舟山教育学院举行初中科学教师专业素养提升培训班

7月6日至12日初中科学教师专业素养提升培训班（理论学习）在舟山教育学院和嵊泗两地同时举办，其中嵊泗采用远程直播的形式。此次培训针对新课程改革过程中课堂教学变革及提升教师命题能力的迫切需求，突出专业素养能力的提升，科学设置课程，突出教学活动。经过精心准组织，严密筹备以及全体学员的共同努力，圆满地完成了培训任务，得到大家的一致好评。

一、严格按照计划课时完成学习任务，纪律严明

培训班计划七天的教学任务，每天八课时。由于供电原因，原计划7月11日的教学任务受到影响，为不影响培训目的，举办方临时调整授课时间，将当天的学习任务分别安排在7月9日、10日晚上。所有学员没有怨言，自觉遵守教育教学培训纪律，进行学习，认真思考，主动交流，体现教师的良好素养。

二、课程专业贴近教学实际，有效促进教师的成长

培训课程安排的内容主要分为两个方面，关于课堂教学过程中教师必备专业素养的提升和关于评价体系中教师命题能力的提升。浙江省教科学教研员王耀村老师《关于教师核心素养》的专题讲座，临海的特级教师郭海平老师的《基于探究能力培养的科学实验教学》专题讲座，从理论出发，结合多年课改调研经验，分析大量实际案例，对教师的专业素养及课堂实验教学提出新的要求，带领大家共同思考，如何将科学素养的培养渗入到日常实验教学中。杭州市教研员金京生老师对科学史深入浅出的解读和分析，帮助老师们更加深刻的认识和把握科学的本质，促进科学的教学。温州的黄鹏飞老师，舟山的王海平老师则是从命题的角度，通过对近几年中考试卷的分析，为大家介绍了命题的规范性，目的性，考核价值的有效性，以及他们在命题过程中的心得体会，引发现场教师的共鸣。

三、教与学互动良好，学员受益匪浅

一线教师郭海平，王海平，金可泽，顾海军，孙忠等几位教师的倾囊相授、坦诚交流，让所有的学员耳目一新，眼前一亮，在佩服他们的事业心，敬业精神的同时，打开新思路，增强了学习培训的针对性与实效性。在讲到STEAM课程的项目建设时，学员周炎老师，袁佩老师与钱荭老师的具体项目交流介绍，更是让老师们热烈讨论起来，不停的实践思考，现场笑声不断，气氛十分融洽。

此次培训充实而有意义，老师们收获满满。全体参训的老师纷纷表示要把更好的方法和理念深化到平时的教学过程中。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。提升科学素养，提高科学教学品质，我们正砥砺前行！