为有针对性地诊断数学新教师在课堂中的教学行为，努力提高他们的数学课堂执教能力，10月20日市属小学数学新教师课堂教学专题研讨指导活动在舟山第一小北校区举行，参加本次活动的有市属23位去年和今年新分配的数学教师及相关学校的负责人。本次活动分为课堂展示、同伴互助、名师指导、专家引领四个环节。

展示的5位新教师虽然踏入教学岗位才短短1个多月，但是每一堂课都进行了精心的准备，每一堂课都异彩纷呈。

南海小学卢玲老师的从具体的事物到动手摆一摆，用圆片表示8和9以此带领一（4）班的小朋友在轻松愉悦的教学中认识了8和9。

一（1）班的小朋友跟着舟山一小的陈雯雯老师一起帮助小土豆和他的朋友们在冒险故事中一步一步理解了8和9。

舟山二小的杨宇婷老师带领一（3）班的小朋友，从数宝宝排排队开始来认识8和9，用语言和手势在动静结合中调动了学生的积极性。

长峙小学的王利平老师带领孩子们走进了数学王国，用水果和数的结合让一（2）班的小朋友们在趣味情境中掌握了8和9。

育华学校的刘妮老师请小朋友们用相同加数的加法叩开了儿童乐园的大门，用儿童乐园中的数学问题让孩子们体会到了乘法的便捷之处。

去年新分配的数学教师郁熠婷、娄星辉、叶翔翔、叶瑾晗、王思雨、贺帅棋对这5节课进行了认真地议课和评课。

上课教师对教材的钻研都有自己独特的理解，在课堂教学中都会展示出不同的教学风格，新教师听课后进行比较研究，吸取他人有益经验，同样能改进自己的课堂教学。听、评课是一个能快速促进新教师进步的有效载体。

11位新教师登台后，南海学校的副校长周珊珊老师用“新、趣、活”三个字点评了这五节课，她用“同题分析”的形式谈了自己是如何来设计这节课的，有理论有教学实践，令新教师茅塞顿开，获益匪浅。

最后，教研员特级教师钱金铎老师，对新教师的课堂展示进行了点评并提出了三点要求：第一，低段数学教学情境创设很重要，但要关注情境的有效性；第二，课堂教学中数感培养很关键，要关注学生的高阶思维能力的发展；第三，数学教学要重视教学前测，根据现实起点来进行教学研究，追求教学的实效。最后，他希望每一个新教师要人手一套数学教材，一本《教学用书》和一本《课程标准》，多解读，多反思，找差距，三年后让自己成为一个真正的成熟教师。