为进一步深化义务教育课程改革，积极推进“城乡携手 共同提高”的教学研究帮扶过程。2020年9月28日，钱金铎名师工作室联合定海区教研室举行下农村送教活动。工作室全体成员及定海区部分小学数学教师参加本次活动。

活动在美丽的双桥小学举行，围绕研究主题“小学数学拓展课教学的有效性研究”，以公开研究课、议课评课、专题讲座等形式推进。首先由工作室的3位老师带来低中高段的3节研究课。

来自定海区北蝉小学的董丽丽老师执教二年级《单数和双数》，一开始游戏导入理解单数和双数的特征，再通过生活实际、操作观察、百数表，理解单数和双数的加法规律和特征，最后联系生活拓展认知。整节课设计独特、环节流畅、学生参与度高，这是一节有温度、有深度、有广度的拓展课。

三年级《好玩的四边形》被来自定海区双桥小学的李芳芳老师演绎得既好玩又好学。整节课通过4大环节：认四边形、分四边形、数四边形、拼四边形，立足学生原有四边形知识经验，进行提升拓展，发散学生思维，培养学生有序全面思考问题的能力。整节课设计大气、环节紧凑、信息技术含量高，这是一节有思维、有探究、有合作的拓展课。

来自定海区舟嵊小学的於陆惠老师带来的六年级《分数加减法和乘法的拓展课》充满了浓厚的数学味。通过观察、交流、发现分数算式规律，通过合作交流探究出分数的简便计算方法，课堂上注重拓宽学生的视野，提高学生的运算能力。整节课板块清晰、层层递进、思维含量高，这是一节有思考、有分享、有感悟的拓展课。

下午老师们分组进行了评课和议课，大家从学习材料的选择、课堂环节的推进、教学亮点、教学改进等方面畅所欲言，3位老师整合大家的评课意见进行了有针对性的汇报交流。

最后，导师钱金铎带来专题讲座《关注有效拓展要求 提升数学学习能力——核心素养背景下的数学拓展课程教学的实践与思考》。通过自己几十年丰富的实践经验，向大家介绍了小学数学拓展课程的目标定位、关注追求、结构形式、评价方式等。有具体的课例引领，又有醍醐灌顶式的精彩讲座，老师们对拓展课程有了更加深入的了解，也对下阶段如何上好数学拓展课起到指导作用。

本次工作室送教下乡活动以拓展课为抓手，给老师们提供了典型的课例支撑和科学的理论引领，不仅使参与活动的工作室成员专业水平得到一次提升，同时也为定海区小学数学教师有效实施拓展课提供了示范和指导作用。每一次工作室活动坚持有前奏、有中心、有后续，紧紧围绕“拓展课有效实施”这个中心主题，学员们在导师的带领思考在前头，行动在后头，将研究的脚步进行到底！