15日下午，“数据驱动教育教学改进”省级试点工作会议暨教育评价培训活动在舟山教育学院举行。教育学院院长江平、副院长王依群、义务教育段各学科教研员及评价教研员、各市属中小学教育评价分管领导及教师，共40余人参加了本次活动。

首先，王依群副院长从《深化新时代教育评价改革总体方案》出发，向与会人员解读了科学的教育评价发展方向，同时从浙江省中小学教育质量综合评价监测出发说明了浙江省是我国教育评价改革的重要窗口，并强调了舟山市被浙江省人民政府教育督导委员会确定为浙江省“数据驱动教育教学改进”试点地区，因此全体教师要重视试点项目的推进工作，也要把握契机为舟山教育寻求破局之道。

随后开展了教育评价培训系列活动。网教科技的技术人员以“数据分析”为专题，分别从学校、班级和学生三个层面讲解了如何利用教师手中的数据和进一步收集的数据进行教学诊断。杭州市江干区教育发展研究院书记伍小斌做《学习质量调查：区域性统测的转型——区域学习质量调查机制的实践探索》线上讲座，伍书记从当前教育评价中的主要问题入手，说明了浙江省实施该试点项目的重要性，并从基于教育质量监测数据的分析诊断入手，用多个例子让与会教师感受到了“数据驱动”的力量、价值和意义，最后他还系统地介绍了江干区教育评价工作的发展历程和实践探索，以及江干区部分学校的“数据驱动教育教学改进”实践。

最后，江平院长作了重要讲话。关于本次培训，他指出一是要形成数据意识，用好全新的教学质量监测平台，深入挖掘数据；二是要学习江干区在教育评价机制、方法和队伍建设等方面的优质经验。关于“数据驱动教育教学改进”试点项目工作，他指出一是要做好顶层设计，要把握好教育评价改革方向，完善工作方案，形成有效的区域监测反馈机制和协作改进机制；二是要定准目标做好工作，努力通过三年的实践，形成基于数据实证的校本教研模式，组建一支懂技术、善指导的评价队伍，提升区域教育质量管理水平。

信息与评价科