2020年12月15—19日，舟山市新锐骨干教师第三期培训顺利举行。本次培训在舟山、杭州两地采用名校访学、专家引领、同伴交流的方式进行，来自市本级和各县区的青年新锐骨干教师参加培训。

名校访学，博采众长。15—16日，全体学员来到杭州，参观走访了杭州小河小学和杭州公益中学两所名校。期间，观摩了小河小学语文公开课《月光曲》，授课教师精准的目标定位，精致的教学设计，精彩的课堂生成，令全体学员收获颇丰，评课议课环节中，两地教师积极交流，交换思想，研讨气氛浓厚。小河小学校长周华主讲《做自己幸福成长的设计师》专题讲座，周校长结合“幸福教育”办学理念，通过一个个生动的教育案例，分享了“三单、四环、五味”教学模式、幸福成长路径和幸福课程体系，全体学员在周校长的带领下实地参观校园，观摩社团课程，充分领略了学校的幸福教育文化。杭州公益中学校长潘志平围绕“喜欢”这一办学理念作了《怎样以亲情做学生喜欢的好老师》的专题讲座，结合自身39年老师、26年校长的心路历程，分享了成长过程中的关键他人、关键事件和关键阅读，阐述了身为教育人的愿景、使命和价值观，同时介绍了初中亲情教育实践体系，将“喜欢”理念融入日常教学和各类活动中，打造了“有情、有趣、有效”的工作和学习文化，彰显了一位校长的教育智慧与情怀。

专家引领，助推成长。17—19日，全体学员回到舟山，通过专家引领与同伴交流的方式聆听了六场专题报告，每一位专家结合自身成长经历，从多元角度为学员们指路引航，全体学员收获满满。宁波蓝泓心理咨询中心、国家二级咨询师耿晴主讲《用“心”的力量，让“花儿”绽放》，结合心理学理论知识，通过游戏、活动等方式，帮助学员了解沟通、倾听、情绪的重要性，指导师生有效沟通的新艺术。省特级教师、正高级教师、奉化区教育局教研室张晨瑛主讲《教师需要专业思维》，结合核心素养、时代发展突出了思维培养的重要性，围绕问题聚焦、专业思维等多元维度，理论结合实际阐述了教师专业发展需要专业思维。省特级教师、正高级教师、鄞州区教育学院郑乐安主讲《核心素养背景下我们需要怎样的教学追求》，分享了自身参加名师、特级教师评选经历，以及对课堂教学的追求，指引老师们要精准设计教学目标，智慧实施课堂活动，主张要做一个有教学主张的老师。浙派名师、宁波市领军拔尖人才、宁波市名师、北仑中学毛浙东在《新课改背景下高质量课堂建设》中深入浅出地指出高质量课堂建设过程中教师应该具备的素养：应成为学习者，了解课标教材的变迁，关注当下的热点，应掌握现代化技术，关注学生个体差异，追求简约，回归本源，顺其自然，适当跨界，令人启发深刻。省特级教师、宁波市名师、鄞州区教师进修学校校长任洪《在学习中成长》中指出，教师专业成长是教师在专业知识，技术能力，思想修养等方面不断改进与拓展的行为过程，任校长结合自身求学、从教、成长经历和大量教学案例，为全体学员指出教师学习成长路径：研究课例、丰富学识、勤于思考、积极进取。省特级教师、正高级教师、宁波市名师、宁波鄞州区华泰小学教育集团总校长许颖主讲《用最初的心，做永远的事》，结合马斯洛需求层次理论，分享了自己寻梦、追梦和圆梦的职业成长过程，提出要具备专业成长的“内生力”和“定力”，进而实现新手、熟练新手、胜任者、精熟者、专家专业成长阶段的蜕变。

同伴交流，共同成长。培训活动中，学员分小组展开讨论，学员代表畅谈心得体会，交流学习收获，将专家引领的核心思想提炼与总结，并将在日后教育教学实践中运用和反思。

本期培训结束时，培训班主任姚丽凤老师与全体学员进行参训交流并提出希望，希望学员们要有专业思维，投入教育，依靠专业思维在工作中做得欢喜，在工作中生成更多的教育智慧；希望学员们要有专业的视野，多阅读好书，多研究课堂，多总结反思，树立职业发展大格局；希望学员们要有专业的精神，要带上所学、所思、所感在日后工作中勤于积累、善于反思，努力提升专业素养，打造高品质课堂，促进学生全面发展。

本次培训内容丰富，效果显著，拓宽了老师们的专业视野，增长了专业知识，更新了教育理念，为打造一支名师后备新生代教师队伍，提升教师专业素养，促进教师专业发展起到了极大的推动作用。