今年是“全国学前教育宣传月”实施的第十年，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。恰逢盛典，为顺利推进我市幼儿园课程改革，引导各园立足本园实际，探究适宜、有效的园本课程，舟山市幼儿园课程改革研讨会于6月11日在新城绿荷幼儿园进行。此次研讨会是继5月份各实践园园际交流研讨后的更深层次探讨。市教研员孙梅琴、市课程改革领导小组成员、课改项目组负责人，第三批课改实践园正副园长以及前二批课改实践园四位园长等参加本次研讨会。

研讨会分三个议程进行

一、第三批课改项目实践研究进展情况交流

课程设计、课程组织与实施、课程资源、课程评价四个项目组的组长分别就课程改革的推进过程、现状及存在困惑，分别进行了汇报。

1.《从无到有，从有到优》---课程方案的编制与落实

方案组组长----定海城北幼儿园郑磊瑛园长，从组内园所的各自课程定位、历经的过程和存在的困惑，分别叙述了新城桂花城幼儿园“原”生活课程、新城勾山幼儿园“乐滋”课程、新城绿荷幼儿园“灵动”课程、定海城北幼儿园橙园．印季课程，和菜园实验幼儿园“绘享．拙趣”课程生发、生长的历程。基于不同园所特点，经历了不同的课程方案构建的阶段。提出了课程方案基本要素的缺陷、实施策略的缺少、开发主体的缺席等问题，剖析目前所存在的困难。

2.《基于课改的课程实施之路》

组织与实施组组长---舟山幼儿园王艳红园长，从课程的追溯、到课程实施中问题的解读，围绕着明晰理念，完善课程方案；开发资源，建立课程资源库；课程审议，推进班本化实施和回归儿童，推进游戏化实践四个方面对舟山幼儿园“本真”课程的组织和实施进行了介绍。

3.《基于儿童发展需要的幼儿园课程资源的开发和利用》

课程资源组组长--新城临长路幼儿园赵烨副园长，阐述了与衢山镇中心幼儿园、青苹果第二幼儿园分享交流的过程，以及三个园所在资源开发和利用方面进行的探索路径。

4.《课程评价》

课程评价组组长--新城翁浦幼儿园乐亚萍园长分别介绍了普陀中心幼儿园、高亭镇中心幼儿园、新城翁浦幼儿园的各研所评，评有获惑，评思探评三个方面推进游戏评价、生活评价和课程评价的策略。

二、交流分享·思想碰撞

接着，各组在课改项目负责人、专家的加盟下就课程实施中的困惑、遇到的瓶颈及解决的有效策略进行问诊式研讨。现场讨论激烈灵动，各位老师纷纷建言献策，通过思想碰撞、深入浅出的讲解，更好地明晰和捋顺了幼儿园课程改革的新思路。

三、专家视角·推进研讨

接下来，姚蓉、周利娟、吴立、娄敏四位专家从专家视角依次进行解说点评。

姚蓉老师认为需把儿童作为课程出发点，教育是返璞归真，与时俱进的。周利娟老师表示课改需更清晰更明确，告诉我们应该怎么去做，怎样可以做得更好，怎么才能做得更简便。吴立老师认为课程资源是课程建设的支架，新的课程资源是要改革，儿童视角下所有资源都能被他所用。娄敏老师认为要看得见儿童走到课程里，课程评价是可行的、便利的、高效的

活动小结·提出策略

最后，市幼教教研员孙梅琴老师作活动小结。孙梅琴老师表示我们相信讲好我们的课程故事，能够以小见大地反映舟山市幼儿园课程建设发展过程中的一些小小成效，让所有人看到了舟山幼教人的认真、执着、投入。从今天到明天，是舟山幼儿园课程建设的新起点，希望通过这样的“共享”达到“共好”。我们要达成的共识是课程建设没有结束，它是一个不断优化、生成、再优化的过程，并且永远在路上。我们要提升幼儿教师的课程建设，落实到提升每一位教师的教育行为，课程建设之路是从下至上的。

基于本土实际、关注园所需求，是课程改革生态的基点。通过本次研讨交流，各位园长在总结以往经验的同时，也对幼教课改有了更深刻的认识。基于儿童，以儿童发展为本，牢牢把握课改的价值取向，让幼儿获得个性化的成长，让教师获得可持续的发展，携手共建适宜的幼儿园课程。舟山幼教人将凝聚课改共识、聚焦课改难点、总结课改经验、推进课改落地，期待课改之果更丰实、更甘甜！