为有效落实幼儿园教师专业发展培训计划，结合教师专业发展的需求，市属学前教育90学时（初级/中级）培训班跟班实践在新城幼儿园、临长路幼儿园、桂花城幼儿园分别进行。

5月23日——29日的初级班实践培训由新城幼儿园和临长路幼儿园承担，研训主题围绕班级主题审议，运用游戏化的策略，规范组织幼儿的一日主题活动。5月23日——28日的中级班实践培训由桂花城幼儿园承担，研训主题围绕园本化、班本化主题的审议，基于目标、基于幼儿、基于资源，做好班级主题审议设计。

观点碰撞——促理念更新

聚焦“从园本到班本主题的审议与实施”这个观点，培训员教师代表基于本幼儿园课程审议现状，围绕“课程园本化”“课程观”分别做了观点分享。观点报告和生动的案例，使参训教师从不同的审议视角、不同的审议路径有了新的启发和思考；使参训教师们的幼儿园课程园本化实施理念的得以更新，关注从园本到班本，再到生本的实践。

观摩学习——思策略优化

带着观察目的和研讨方向，沉浸式的开展跟班学习。观摩培训教师一日活动的组织与实施，观察当前主题活动从园本化到班本化的落地。进一步的交流和研讨，更解决了教师在观摩中所存疑虑，更清晰感受培训员教师的组织策略及思考过程。观摩学习为参训教师搭建平台，获得大量的班级主题活动组织实施的策略，学习了与关注班级主题活动审议、主题活动组织与评价等。

分组研讨——践主题审议

在指导老师带领下，各组教师依照提炼的主题审议路径，以参训班级当前的主题为内容，分析幼儿年龄特点，尝试开展主题审议。并根据审议的结果，以班级为单位，参训教师集体设计主题背景下的教学活动。每位教师的智慧、优势和技能都得到充分的发挥。

课堂实践——提专业能力

运用游戏化教育教学策略设计与组织教学活动，每一位参训教师根据当下主题设计一个教学活动，每组推选一位学员进行教学活动展示。各组学员群策群力、集思广益，优化教学设计。5月28日，90学时初级班、中级班都进行了教学活动的展示与观摩。学员通过亲身教学，实际体验用游戏支持幼儿主动的学习与发展，有效提升了课程的实践能力。

总结梳理——促共同发展

培训尾声，指导老师从“听、看、做、悟”潜心回顾，围绕“从园本——班本——生本实施路径和实施策略”、“ 课程游戏化策略”、“主题审议”等梳理总结课程园本化实施的有益经验。相信参训教师会在今后的教学实践中予以跟进和落实。

本次研训给参训学员们提拱了各园所交流的平台，帮助老师们在“全员卷入式研修活动”中解决班本化主题实施的实际困惑。共性问题吸引老师们投入其中，积极思考、主动参与，进一步提升教师主题活动实施能力，促进参训学员的专业成长。