为推进《指南》与幼儿园课程改革的进一步深化，践行“解读儿童·发展儿童”的课改理念，有效促进课程建设及教师的专业成长，助力儿童自然、快乐生长。舟山教育学院组织开展市属幼儿园基于主题背景下的教学活动评比于5月20日、21日在新城御景幼儿园举办。

本次评比活动共分为两场，包括集体教学活动评比（权重70%）和游戏中儿童行为观察与分析（权重30%）。舟山市幼教教研员孙梅琴老师、姚蓉和郑磊瑛两位名师担任此次活动的评委，来自舟山各市属幼儿园的13位参赛老师参加了此次教学评比。

集体教学活动 ——以赛促研，以研优教

集体教学评比采用现场教学方式展开，参赛教师提前一周抽签决定年龄段和执教班级。事后围绕既定主题和课程游戏化精神匠心设计，通过情景、游戏、实验、探究等多种形式辅助教学，营造出轻松愉悦的教学活动氛围，处处体现“以幼儿为本”教学理念。

游戏中儿童行为观察与分析——解读儿童，发现儿童

为更好地解读儿童游戏中的行为，提高教师精准分析幼儿游戏中的学习与发展，努力在科学、准确观察、分析的基础上，有效支持并推动儿童的游戏。5月21日下午，参赛老师按照抽签号进行了游戏中儿童行为观察与分析的评审。参赛老师观看视频3遍，在1小时内对幼儿的行为进行客观细致地观察和记录，作出一定的分析。充分准备后，老师们再进行10分钟以内的阐述，聚焦幼儿行为，分析解读并提出后续的跟进支持策略。

通过本次主题背景下教学活动评比、游戏中儿童行为的观察与分析，引导教师从单纯关注一节课的现场转向关注学科教学素养的全面提高，教师的综合能力得到有效提升。