本课的教学设计与构思
一、指导思想
贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生的体育兴趣，培养学
生的体育情感，以学生身心健康的发展为中心树立健康第一和终身体育的思想。以学生为主体，培养学生创造性思维和终身体育锻炼习惯。培养学生团队意识和集体观念。
二、教学设计与构思
本次课的内容为排球正面双手垫球和拓展展示：智取静物和拔河赛。针对高
中男生对排球相对不喜欢又缺乏自觉练习的习惯，因此不具备一定的吸引力，为此我在教学上力改传统的教法，运用辅助器材绳子来提高学生学习的积极性，营造愉悦的课堂氛围，引发学生之间的互动交流推究式的练习，并通过诱导尝试和丰富多彩的练习手段来领悟教材内涵，达到完成教学目标。为了进一步营造一个自主合作推究的学习氛围，开启思维加强团队协作意识，我设计了一个拓展展示：智取静物的团队练习内容。同时为了提高学生的竞争意识，安排了第二个拓展展示拔河赛来提高他们的主动思维自主实践的能力，从而体验运动的乐趣。
三、教材内容
《体育与健康》第二册教材内容为排球正面双手垫球：拓展展示：智取静物
和拔河赛
四、学情分析
借班上课，所授班级为高二（1）班男生，由于他们对排球运动不是很喜欢，垫球水平一般。学生缺乏团队协作精神及积极主动思维的习惯。
五、教学目标
认识目标：让学生理解排球下面双手垫球的技术原理，体会球感、感悟拓展
示的内涵。
运动技能：初步掌握排球正面双手垫球的动作技术使大部分学生控制好球而
且能积极动起来，增强对排球的意识。
情感目标：培养学生运动参与意识及勇于实践精神，培养学生良好的团队协
作精神和竞争意识，增强自信心，陶冶情操。
六、教学重点：插、夹、提
教学难点：上下肢的协调配合
七、教法与学法
诱导、设问、讲解示范、激励性评价、拓展展示教学比赛等手段。自主探究
学习法、比赛拓展提升法。
青年教师课堂教学评比教案
班级：高二（1）班 人数29 时间：2007年11月 日 执教者：南海实验学校 潘功波
教学内容
1排球正面双手
垫球
2拓展展示：智取
静物和拔河赛
教
学
目
标
认知目标：让学生理解排球正面双手垫球的技术原理，体
会球感、感悟拓展展示的内涵
运动技能：初步掌握排球正面双手垫球的动作技术使大部
分学生控制好球而且能积极动起来，增强对排
球的意识。培养学生运动参与意识及勇于实践
精神，培养学生良好的团队协作精神和竞争意
识，增强自信心，陶冶情操。
课的部分
教学内容与手段
运动量
组 织
教法与要求
练习次数
练习时间
热
身
准
备
一、课堂常规
1、 教师整队、报告人数。
2、 师生问好，教师宣布本课教学内容。
3、提出要求。
2
组织：二列横队、
**********
▲
教法：教师讲解，学生认真听讲。
要求：精神饱满，集合做到静、齐、快。
1、 找圆心
方法以教师为圆心，在教师的不断的移动中全体同学手握好绳子通过找圆心不断移动。由慢到快先直立后半蹲。
2、 看谁最协调
以球的上下运动为参照物学生半蹲姿势预备起随球上下起，球落人下，先教师拍球后改为球使之自由弹起
1次
8
教法：
1、教师讲解、学生认真听讲，积极参与。
要求：注意力集中，反应灵敏，动作迅速。
2、教师拍球或抛球学生认真练习积极投入
要求：上下肢协调
技
术
练
习
一、排球正因双手垫球
1、 徒手模仿练习
2、 学生分散自垫
3、 尝试自垫不同高度的球
4、 自垫反弹球
5、 两人一组垫反弹球
6、 两人一组向上抛接移动的球
7、 对垫
15
场内散点：
． ． ．
* ． ． ．
． ．． ．
1、 教师示范讲解，
学生模仿进行尝试练习
2、 教师巡回指导发
现问题及时纠正
3、 学生展示
要求：学生大胆尝试、模仿开启学生的思维，教师语言提示，并及时准确作积极性评价
二、拓展展示
1、智取静物
教师在场上划一个直径10米的圆，圆心上放一个矿泉水瓶，然后要球学生从圆中取出矿泉水瓶。可利用的工具是一根绳子。
3、 拔河比赛
方法按照体育拔河比赛规则
12
＊ ＊
＊ ＊＊ ▌ ＊＊ ＊
1、 教师提出取物要求
2、 学生集体讨论研究确定取物方案并作尝试
3、 教师作简单提示
要求：
1、 从圆中取物时身体不准接触圆中的地面，同时矿泉水瓶要求一次性取出不能再次落地
2、 积极思考，加强团队协作
教法：教师讲解比赛规则并做好裁判
要求：把学生分成人数相待的两组，积极拼搏，力争上游
恢
复
心
1、 人体滚动放松
2、 整队、讲评、帅生道别
3
* *********
教法：教师讲解放松方法要求：
1、放机肌肉，身心得到调整放松。
