“踏踏实实，精益求精”，是她的工作作风，“爱心，恒心”是她工作勇往直前的精神支柱。当她站在领奖台上接过小学科学专家颁发的沉甸甸的全国小学科学优质课一等奖奖杯时，她更加坚定了为小学科学教学而为之奋斗的目标。15年的教育教学生涯，她没有停止过学习、思考，没有停止过奋斗。她取得了小学教育本科学历，参加省、市骨干教师培训班学习教育教学理论，曾被评为“全国小学科学教学先进个人”、“中学高级教师”、“市首届小学科学骨干教师培训班优秀学员”、“区先进生产工作者”、“市B级教师”、“区课改先进个人”、“骨干教师”等荣誉称号。
她把小学科学教学当作生命的一部分，以朴实、求真的人格魅力吸引学生，以学生为本，重视学生科学素养的提高。她敢于实践创新，每次小学科学教学研讨会上都会出现她的身影，她珍惜每次教研课、观摩课的磨练过程，不厌其烦一遍又一遍地尝试、反思、改进、再尝试、再反思、改进…她曾经承担省、市、区、学校级的公开观摩课达30次，受到专家和同行的一致好评，连续3次获得市优质课一等奖，教学案例获省、市、区一等奖。她善于实践与思考的有机结合，对教学中的行为发表真知灼见，教学体会文章在全国刊物中发表，省、市论文评比中多次获奖。
教学中，她把教育科研看作有效提高教学质量的不竭动力。她先后参加了《小学常识问题—实验—探究》课题，获得省基础教育成果二等奖，在省十五规划课题《小学科学自主合作探究》中任课题组组长，《大班额教学班中有效实施自主探究的策略研究》、《小学科学探究中教师调控策略的研究》等课题均获得了市小课题成果二等奖。
作为骨干教师，她经常组织片教研活动,带领同行学习新理念，带头上教研课，开展说课、评课、讲座等活动。由于她较早接触了新课程,每期的备课会上,都会把教学中的体会和对教材的理解毫无保留地向同行交流。她还非常荣幸地在省备课会议上进行教材分析讲座。五上年级《健康生活》单元的文字材料还被教育科学出版社录用，作为教师备课资料在全国发行。在“拼班带徒”活动中，她总是和徒弟们民主交流，共同提高，在她的带领下，徒弟们也逐渐成为教学骨干。每次有年轻老师来请教,不管有多忙,都是有问必答。她经常抽出时间下农村给一些新同行听试教课，共同切磋最佳教学。她每年送教下乡，为偏远农村的教师带去新的教学理念。
在上好科学课的同时，她还辅导学生参加科技实践活动，鼓励学生写科学小论文。周日，她与孩子们乘上郊游的渡船，踏上无人荒岛，尽情感受大自然，考察大自然。她辅导的科技实践活动《舟山海岛放山羊的饲养和调查》获得了省科技创新一等奖，《舟山定海东南岛屿的开发和期待》获市一等奖，《当今学生课外书选择情况调查》获区二等奖；辅导学生撰写的科学小论文《纸上绿豆生长记》、《保存鸡蛋的奥秘》、《螃蟹和柿子不能同吃》、《舟山学生对待饮料情况的调查与分析》等文均获得了市区一、二、三等奖，有两篇还入编由教育科学出版社出版的《学习新方式》一书中，她还被评为区优秀指导老师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是袁老师的座右铭。她用那灿烂的生命演绎着她的理想，坚定不移地走在小学科学教学的大道上。前进的路上也许会有重重困难，但是，袁老师会迎着阳光，一步一个脚印地向前走，带着激情，带着承诺，带着责任心，带着奉献，带着信任，带着感恩……享受小学科学教学的幸福！
业 务 档 案
公 开 课 情 况
何年何月
讲授课程名称或其他教学任务
授课对象
成绩及效果
07年8月
《增强抗弯曲能力》2007年全国小学科学优质课比赛
六年级
全国优质课一等奖
07年4月
《增强抗弯曲能力》2007年省小学科学优质课比赛
省优质课一等奖第一名
03年9月
《流动的空气》2003年省课堂教学研究观摩课
三年级
省课堂教学研究观摩课三等奖
04年4月
《被压缩空气》市优质课比赛
市优质课一等奖
06年11月
《健康需要新鲜空气》市优质课比赛
五年级
02年12月
《怎样使物体放得稳》市课堂教学录像课比赛
二年级
市一等奖
05年6月
《保护我们的消化器官》市小学科学录像课评比
05年11月
《一天的食物》市课题汇报活动公开课
四年级
课堂教学效果很好
04年6月
《一杯水里能溶解多少盐》市课题研讨活动公开课
05年3月
承担市课题研讨会公开课《食盐在水里溶解了》
08年4月
《杠杆的科学》区教研之春公开课
08年6月
承担区教育共同体研讨课《垃圾的处理》
任 现 职 以 来 指 导 和 培 养 教 师 情 况
定海区科学指导教师，03学年开始先后以“师徒结对”的形式带过应飞波、王文斌、徐娜、冯超燕4位徒弟，通过师徒共同备课、上课、评课、说课等形式，发现问题面对面的交流，使徒弟们迅速成长，成为教学骨干。其中冯超燕老师曾获得新生代科学优质课评比市级二等奖，论文市级二等奖，区级上公开课多次，还被评为农村骨干教师；王文斌的论文、优质课多次在区级以上获奖，承担公开课数节；徐娜老师曾获得科学优质课区级二等奖，论文市级二等奖，她还通过进城考，层层选拔考入城关学校。
作为骨干教师，我经常组织片教研活动,带领同行学习新理念，每次有年轻老师来请教,不管有多忙,都是有问必答，有好几次我抽出时间下农村给一些新同行听试教课，共同切磋。基本上每年送教下乡，为偏远农村的教师带去新的教学理念。
发 表 的 著 作、论 文、教 材 成 果
年份
名称
刊物名称
或出版社名称
或评奖单位全称
刊号
或书号
或奖项全称
期次
或出版时间
或等次
08年2月
科学探究中的猜想和假设
《科学课》
ISSN1672-1527 CN42-1691-G4
2008年第二期
在科学探究中关注科学概念
的形成
2008年第六期
05年7月
五上《科学》健康生活单元教材分析
《科学·教师备课系统》光盘
2005年7月
07年12月
提高实验探究后交流研讨有效性的实践探索
省教育厅教研室
省二等奖
05年12月
让科学探究焕发生命力
省三等奖
06年5月
新课程背景下科学课堂提问的有效性初探
市教研室
浅谈在小学科学课中引导学生有效观察
04年10月
学习陶行知教育思想，实践新课程改革
市陶行知研究会
市二等奖
对小学科学探究效率的思考与策略分析
中国教育学会小学科学教育委员会
二等奖
07年2月
浅谈在小学科学课中科学精神的培养
市教育学会
03年6月
小学毕业班学生常识素质
评价试卷
浙江省教育出版社
04年12月
真正经历科学探究
省案例一等奖
科 研、或 技 术 开 发、或 实 验 室 建 设 方 面 的 业 绩
项目（课题）名称
本人承担任务
（获奖需注明评奖单位全称、奖项全称、获奖等次）
小学常识“问题·实验·探究”
教学模式的实验探索
课题组副组长
省教育科学第三届优秀成果三等奖
05年8月
小学常识“自主·合作·探究”
课题研究
省规划课题
已结题
大班额教学班有效实施自主探究
的策略研究
全部
市小课题研究成果二等奖
07年3月
素质的灵魂—小学科学教学中
渗透德育之探索
08年3月
教师在小学科学探究活动调控策略
的研究
04年2月
校园名人资源的开发与学校德育
课程的构建
课题组主要成员
后半部分报告执笔
市优秀成果一等奖
新课标下现代小学课堂教学
新模式的研究与实践
市重点课题结题
