7月10日，市属小学语文课改核心团第二十五次集中研修活动在线上如期举行，研讨活动以“谈”“议”“评”三种形式展开。

首先，课改团的成员们结合自己的上课谈思考，谈课堂实践后最真切的感受和最真实的想法。江燕玲老师《勤劳的“手”》一课，一双小小的“手”，把孩子们带入到“手”字家族；曹峙琳老师《汉字里的疾病——疾与病》结合当下社会热点，以“疫情”为切入口，带孩子们认识与疾病相关的汉字及文化；姜懿真老师抓住“户”，利用多样的形式，联系孩子们的生活知识，把“扇”文化细水流长地带入孩子们的心田；戴梦媛老师继续带孩子们探究“食”文化，渐入佳境地“沉醉”在课堂中；周思妙老师带孩子们认识“示”“祖”的古文字，走进“祖先的摇篮”；傅雨诗老师用舒适的语调，借助“素”“零”古文字字形，把织女形象呈现在孩子们眼前。

反思之后，成员们两两组合，交流想法与感受，实时回答反馈，进行互动生成性的碰撞。在交流过程中，大家抓住核心问题，从“点”出发，对接自己的课和小伙伴的课，找亮点掘不足，寻优势挖短处。相互交流议课就是挑战，大家不怕暴露问题，在交流中越来越勇往直前。

在成员们的思维不断碰撞后，郑老师也给予大家精细的指导，进行综合点评提出了中肯的建议。郑老师指出，先看教学设计再谈教学过程，教学目标阐述大家都存在共性问题，她建议大家在教学目标制定与阐述时措辞要注意、内容要严谨、形式要灵活。之后，郑老师将随机点评、个人点评相结合，给大家提出了更高的期许与要求。

最后，钟老师再次提出了我们团队的精神“不怕困难，不畏改变”。她欣喜地表示每一次伙伴们都带给她很多惊喜。团队探讨的深度一步步提升，从内容信度到授课形式再到关注教与学的融合。相信，转换视角走进学生、研究学情，把课堂交给孩子，我们的汉字文化课会越来越深厚有味。