11月28日至12月3日有幸参加了舟山市“十二·五”首届校长任职资格培训班。整理一周的培训，有宏观的理论指导，有具体的实践经验，有人事管理，有财务管理，有教育督导，还有纪检与监察等涉及校长工作领域较为全面的培训提高。主讲老师有对教育管理潜心研究的资深专家，也有在一线工作经验丰富的名校校长。培训当中有产生共鸣，有豁然开朗，有反思比对。通过培训，进一步坚定了要努力做一名善于学习，善于思考的学校管理者。下面结合自身工作实际谈几点学习体会。

学习体会一：我宁愿靠一百个百分之一，而不愿意靠我个人百分之百的努力取得成功。

市教育局周东明处长在阐述学校管理理念和办学途径的讲话中强调了管理要达到事情有人做，事情有人管，事情有人评，责任有人担。校长是学校的管理者，是学校领导班子的班长，是全体教职工的领头雁，学校工作需要在校长的带领下上下凝成一股绳，形成管理团队与工作团队，校长的关键在于做好决策，把握方向。

个人理解此话包含两层意思，一是学校工作需要上下一心携手发展，而不是校长一人扛着越俎代庖；二是校长要为其他教师创造发展的机会，通过学校工作的分工负责体现教师价值追求工作成就。教育局召开校长会议，不到半天，有些校长手机铃声不断，下属向其请示报告的电话接二连三；而有些校长则安心会议，无重大事项其下属均能合理安排。这其中一方面反映了校长的权力下放与否，另一方面也体现了校长“百分之几”的管理理念。

我校地处海岛规模较小，教师外调频繁，年青教师居多，中层干部平均年龄不到32岁，且多数为“新手上路”。

小规模学校与大学校相比需要校长亲力亲为的工作应该更多，但切忌任何事情包办代替，中间要把握一个扶放“程度”。本人在工作中作了这样的尝试。

1．由扶到放。

对新上任的中层干部多指导多交流，而后以信任和鼓励为基础，慢慢放手让其独挡一面。比如组织社团文化节，在报名项目数量很多的情况下先把问题抛给年青干部思考处理，而后参与其中，肯定其好的思路，提供优化的思路，讨论确定先初审再展示的方案。这样对年青干部的成长，对学校工作分担的好处显而易见。

2．总结促进。

工作要及时总结报道。这是本人主持学校工作后对中层干部的一项具体要求，并明确了各部门条块包干指标考核的细则要求。第一学年，发现部门所写报道不够及时，报道质量欠高，于是自己带头撰写总结报道，但效果并不理想。第二学年调整思路，一是对上传的部分报道作修改并第一时间与之交流请其对比；二是月工作评估中引入报道统计交流，部门负责人每月末填写报道统计并在会议上作交流。慢慢地，中层干部养成了及时报道的习惯，找到了宣传报道的自信，尝到了总结报道的“甜头”，学校各部门工作围绕中心百花齐放。

学习体会二：注重学校管理的起始环节——学校工作计划的科学规范。

舟山蓉浦学院罗信席老师在《学校管理基础知识》讲座中谈到了学校计划制订的科学与规范，学校计划制订要依据上级指示、科学理论，要获取信息分析依据，要群众参与反复讨论，要多种方案比较研究，要深思熟虑果断决策。

2010年调到现任学校主持工作后，第一件事情就是制订学校工作计划，通过老校长移交的数据硬盘和学校网站初步了解了学校情况后开始融入自身的想法与计划，但面对海洋教育这一学校坚持20多年的办学特色，其在上世纪末创造“蓝色教育”制高点后产生了“高原反应”，面对海洋教育资源衰退，学校规模缩小，师资力量薄弱，生源构成复杂，家长素质不一等因素，海洋教育的突破口在哪里？学校工作计划凸显海洋教育的切入点在哪里？一个想法自然浮现——问计于民，在随后召开的社区教育恳谈会、家长代表座谈会、“海洋教育”大家谈活动后，各界人士、全体教师参与其中群策群力纷纷发表真知灼见，提供了很多建设性的意见建议，确定了借舟山群岛新区建设、普陀区域推进现代海洋教育研究的良好契机建设“海娃”社团推进海洋教育工作思路。

1．打造精致海味校园。

一是营造整洁雅致的校园环境，将劳动教育定为开学第一课，组织全体师生对教室、操场、专用室、墙面、走廊进行了净化和美化，同时建设海洋作品廊、添置绿色盆景、布置“海味”校园；二是打造“精心、精细”的校园文化，改革值勤细则，实施垃圾分类回收，建立办公室室长管理制度，完善教室、专用室责任分工；三是推进“体艺2+1”项目，设定跳绳、踢毽子、儿童画、剪纸、声乐、舞蹈等13个项目。科学制定选课菜单，让学生自主选择个性成长；同时建立评价体系，落实学生“体艺2＋1项目”成长档案袋，通过展示、比赛、社团、考级等形式注重过程积累促进综合发展。

2．建设阳光“海娃”社团。

建设阳光灵动的“海娃”社团，挖掘地方资源外聘船拳、船模等民间艺人，发挥教师所长开发“卵石画、海洋技能、海洋文学”等课程，协力建设“海娃”精品社团，传承海洋“非遗”文化，提升学生综合素养。

新学期来，学校做足“海”字文章，召开首届海味运动会、举行海洋室优秀小导游竞赛，组织海洋校本课程比武、举办海娃社团文化节。通过丰富多彩的海洋教育活动促进了师生发展，提升了办学特色。

以上，结合工作实际是个人边学习边思考的些许体会，讲课老师的很多管理理念和管理方法针对我们走上学校管理岗位不久的“新手”来说很有借鉴很受启发，培训处安排的理论讲座与学校实地考察有机结合更使得我们学有所思学有所用。

最后借用市教育局曾处长在开班仪式上所讲到，培训处和班主任张老师花了很多精力，作了很多准备，力求使校长培训班学员有所学有所获。感谢培训处和班主任张老师为我们提供良好的学习平台，期待下一轮培训班的再次开班。