有幸参加了由舟山教育学院组织的“舟山市中小学校长提高培训班”。无论是专家的理论解读，还是名校长的管理实践呈现，都让我们校长感触很深，受益颇多。西湖小学章献明校长一手缔造的数字化校园、南海实验学校俞宏伟校长的品质化校园、路桥中学卢献校长的制度化校园……，感受名校长打造名校的历程，让我们心灵触动，感慨于这些校长的魄力，打造了一所所名校，铸就了名校的辉煌。

西红柿最早生长在南美洲秘鲁的森林里，被人称为“狼桃”，只因为它成熟时色泽娇艳，人们对它分外警惕，把它当作观赏植物，谁也不敢咬上一口。过了差不多两个世纪，才有一位法国画家，冒着生命危险品尝一个，从此它才冲出花园，跳进菜园，上了餐桌。世间有许多原来是美好的事物，要想得到它，必须有敢于尝“禁果”，敢于闯“禁区”的勇气和魄力。没有这种胆量和勇气，连西红柿都无法吃到，就更不用说复杂多变而困难重重的教育改革了，因为改革比吃西红柿更需要勇气和魄力。

当前的教育已迎来了一个变革的时代，诸多的教育改革等待实施，而能否取得成功，学校的管理，尤其是校长是否具有改革的精神，在其中起着关键性的作用。教育的改革要涉及教育系统工作中的方方面面，只有处于中心位置的校长能以一个改革型校长的面貌出现时，才能以其一往无前的改革雄风，带动和推展教育改革工作的进行，那么校长就一定要有改革家的勇气、胆识和智慧，而这一切素质的集合体，方显现为一个改革型校长的魄力。

人们常说，一个好校长意味着一所好学校。校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，其工作层面和方向是动态的，因而，角色也是多样的。当作为一个上下级的连接时，校长是政策的执行者、传播者、联络员。当面对学校的内部系统管理时，校长是指挥者、管理者和监督人。当面对学校的重要活动开展时，校长是策划人、组织者和参与者。当面对学校的人文环境建设时，他应是引导者、营造者和维护者。 当面对学校的事业发展以及一些重大变革的时候，校长是集研究者、探索者和决策者于一身的学校最高领导者，同时更应该是一位改革家——改革型校长。

每一所名校都需要一位极具魄力的校长运用他的智慧不断地为她塑造辉煌，才能使她在名校之林立于不败之地。除了这次讲座的几位校长，我还想到了温州中学胡海帆校长。浙江温州中学是一所拥有厚重历史的名校，又地处中国经济最为繁华的浙江，未来的发展会面向更为广阔的天地，因此，作为这所学校的校长更应该具备用大手笔做大文章的魄力。

胡海帆校长用他不同凡响的领导气魄，使这所百年名校焕发出青春的朝气、勃勃的生机，掀开了百年名校新世纪的乐章。他认为，只有具备超前的意识，才会有超前的发展；只有大手笔的投入，才能换来教育上的大文章；只有具备了现代化的办学条件，才会有现代化教育保障。他凭着踏实干练的作风和一股闯劲、拼劲，凭着他的智慧和胆识，以及坚定不移的改革意识，克服重重困难，向全市人民交上了一份优异的答卷。如今的温州中学新校区占地338亩，总投资2.2亿元。七岛六桥，亭台水榭，设施先进，环境幽美，融生态型，园林式、现代化为一体，处处体现着以人为本的独具匠心。迁校不到半年，已接待来自海内外的参观团百余批次，成了温州教育发展的一张精致名片，引起了全国教育界同仁的极大兴趣和关注。胡海帆用他的大手笔为温州中学创建了温州教育史上的一个奇迹，这所气势恢弘的校园，政府只投资了两千万，可是胡海帆仅用两年的时间就把蓝图变为了现实。

校长的这种魄力，可以让一个人力挽狂澜，在困境中起死回生，敢于在风口浪尖上横刀立马，表现出一种挥洒自如的气势，一种永不衰败的防范。校长的这种魄力，是激情与智慧碰撞出的火花，是果敢与灵感嫁接出的果实，无论是举重若轻，还是决胜千里，都闪耀着迷离与魔幻的魅力色彩。校长的这种魄力，这种魄力，是建立在智慧上的胆量，是谨慎之上的豪爽，是细密之上的英武，它虽然不能保证不会出现改革失败后的悲壮，但更能为改革者带来成功后的辉煌。

新校园即将建成投入使用，如何缔造一所全新的小学，上述名校长的经历让我颇多启迪……。

定海区盐仓中心小学 夏波芬