为落实我市教育高质量发展“十大行动”，健全青年教师成长机制，系统打造我市基础教育面向未来的“青春力量”和“后备梯队”，我市于2026年10月启动全市青年新锐教师培养对象能力提升高级研修项目。该研修项目将通过两年四期递进式训助力优秀青年教师实现专业胜任力跃升，首次集训于10月20日—24日在杭州举行。

研修坚持身心赋能与教学筑基同步推进，为优秀青年教师专业发展厚植底气。杭州师范大学王彬老师以焦点解决视角，带领学员关照自身职业心理状态，以积极心理建设为教育实践蓄力；正高级教师方张松紧扣创新人才培养时代命题，围绕“教什么、怎么教、怎么评”，结合鲜活课例拆解思维与学习品质培育逻辑，融合温暖育人理念、高效课堂策略与评价改革导向，帮助学员搭建系统完备的教学认知框架。

研修聚焦青年教师成长堵点难点，精准破解教研融合、数字转型难题。针对一线教师“善教学、弱科研”、AI技术难以深度融入学科课堂的痛点，张孔义教授传授教研成果提炼实操路径，并为一组学员的课题论文一对一问诊把脉，打通教学实践到科研成果转化的链路。学员走进“白马湖之秋”浙江省名师新课堂研训现场，小学、初中科学、高中信息、地理、学前等多学科教师跨学科听评研讨，在课例观摩对比中激荡教学思路；特级教师林建锋依托真实课例解读AI教育新范式，提出由师生“二元结构”转向师生与智能体“三元协同”的生本课堂构想，为各学科数字化教学转型明晰方向。

研修兼顾名校浸润与专家思辨引领，持续校准课堂育人价值航向。学员实地走访杭州市保俶塔实验学校，沉浸式学习九年一贯制学校STEAM科创、体艺特色课程建设经验，对标先进检视本校课程建设短板。特级教师莫国夫围绕深度学习开展深度思辨，提醒教师警惕课堂虚假学习与教学盲区，重申教学的核心是关注“学生如何更好地学会”，课堂设计要立足每一名学生的真实成长，着力培育学生自主学习能力。研修尾声，苏建强院长立足学生学习立场，分享课程落地与教学改进的实操建议，推动研修理论成果转化为常态化教学行动。

本次集训以 “启航・筑基”为主题，课程设计聚焦深层次的专业认知重塑与实践行为改进，引领全市青年新锐教师打破固有教学惯性，回归育人本源，重新探寻适切的专业成长路径。来自全市的53位教坛新秀、新苗教师参加集训。

（舟山市教育局组织人事处  舟山教育学院）