为助力小规模海岛幼儿园教师队伍“小而专”发展，6月28日，舟山教育学院“岛·城”校本研修共富支持团队到长涂镇中心幼儿园开展下岛送培活动。本次送培以海岛学校需求订单设置送培课程。岱山县学前教育教研员及县中心、东沙、岱西、秀山、岱东幼儿园园长到场参会。

精准视导，深耕细作

夏安红名园长工作室的团队成员走进教学一线，针对混龄模式下个别化操作游戏进行了精细的视导工作。专家们凭借专业的敏感性，在视导中评估教师的指导策略、材料的适宜性等，为整场研修活动铺设了生动的案例根基。

现场研讨，思维碰撞

视导之后，一场基于现场观察的浸润式研修活动热烈展开。教师们围绕视导反馈，展开激烈地讨论，分享各自在混龄个别化操作游戏中的心得与困惑，形成了问题导向、实践为本的深度交流氛围。名师工作室成员针对上午的视导情况及教师的问题，进行了深入地解析，并提出了切实可行的具体建议，为教师在混龄模式下个别化操作游戏实践提供了更为明确的方向。

专家引领，启迪智慧

夏安红园长的《人口缩减背景下的幼儿园混龄教育》微讲座，结合多种案例，生动形象的地剖析了在人口缩减背景下，混龄教育的核心理念与优缺点。为教师们打开了新的教学思路，为个别化学习的推进与深化提供了理论支撑。舟山市新城尚东幼儿园刘云亚副园长带来《“研”“修”相长，共赴成长》专题讲座，为我们梳理了园本研修和园本教研的区别，又结合自身幼儿园的园本教研经验案例，提出了切实可行的教研优化方案，为海岛幼儿园的长远发展注入了新的活力。

总结展望，携手同行

活动最后，舟山教育学院姚丽凤科长作总结发言，她肯定了长涂镇幼儿园老师们在“混龄”教育中所做的前瞻性尝试。鼓励用“大题小做”的理念，去圈定精准研究点，把问题细化为二级问题，逐一解决，分步推进，让问题解决的指向性更明确，并期待“岛·城”校本研修共富支持项目努力成为城区优质资源对小岛小规模学校的长效支持模式，期待教师更好的“小而专”发展。

舟山教育学院“岛·城”校本研修共富支持团队将继续以海岛学校教师需求为导向，以实现教师专业成长为目标，积极搭建交流学习平台，为海岛学校教师研修注入新活力。