11月30日下午，“岛·城”校本研修下岛送培团队赴嵊泗县菜园二小，开展了一场主题为“‘双新’背景下小学作业设计与实施”的研训指导活动。

本次研训活动由菜园二小提出主题需求，“岛•城”校本研修共富支持项目组设计课程并组织专家团队，通过“名师有约”和“青年成长专递”两大模块开展校本化主题研修。旨在支持学校通过主题研修深入推进课改项目《基于核心素养的校本作业设计与实施》，深化作业功能，优化作业设计，彰显育人价值。研训活动中，首先由南海实验学校长峙小学校区副校长徐飞老师作《“双新”“双减”背景下创新作业设计的实践》专题讲座，她从理念方面要素养导向，关注“两个转变”和“三个原则”，设计方面要注重联系,强化整体性与实践性，布置方面·等四个维度分享交流关于作业改革的经验，并结合学校实践，从“联单元，单元作业设计；联学科，跨学科作业设计；联生活，实践作业设计；联媒体，作业形式多样”四个方面介绍了学校创新作业设计案例，让与会的老师感受了最前沿的信息。接着由舟山第一小学北校区副校长李优芬老师作《学教评视角下的作业设计与实施》经验分享，她从调查问卷入手分析当前作业存在的典型问题，指出作业应重视目标意识，关注水平层级和策略跟进，重视课程意识，关注单元整合，重视作业结构，关注核心素养，重视作业效能，实施优化跟进，注重科学指导、分层规划、多样呈现、评价促思，达到作业数量少一些、类型多一些、趣味足一些、评价暖一些。

随后由舟山一小教育集团副校长周莹老师作《小学诊断性作业设计与实践》研究分享，周老师现场抛出“为什么教不会？到底是什么原因导致的难教？”问题，引起大家的共鸣，也引出了作业“诊断什么”“怎么诊断”的话题，分析了学生概念理解的学习进阶、学业的外在表现以及如何干预的措施，展示了诊断干预后的学生作业案例，具有很浓的研究味。最后由菜园二小欧方力老师作《作业三单助力思维课堂》校本经验交流，欧老师从基于作业设计的思维课堂基本内涵与整体框架入手，引出作业“三单”这一载体，并以人教版六上数学《圆》大单元设计为例，阐述了如何设计有效的诊学单、导学单和拓学单，通过大量的设计样本及学生的活动场景展示，让与会教师真切感受到作业“三单”带给学生“学的痕迹”“学的思考”“学的进阶”，突显让作业可品尝，让学习可寻迹，让成长可看见的出发点。

舟山教育学院师资培训科姚丽凤科长对菜园二小校本研训活动给予肯定，她指出研训内容从经验型讲授走向体验型分享，研训方式从独立研修转变为校际互通，关注当下作业改革热点，契合教师内心需求，赋予了校本研训更大的意义，也是“岛·城”校本研修共富支持框架的初心和使命。