祝幸安同志在市委教育工委群众路线教育实践活动动员大会上列举的教育系统党员干部存在的四风问题

一、不思进取，发展劲头不足。一些干部对教育现代化建设的意识不强、压力不大，始终认为这是领导的事，与我无关，观念陈旧、举措落后、干劲没有形成。有的则过份强调客观原因、不利方面和问题困难，谈问题多，谈思路少，实际工作又无从下手。（如谈到教育质量的问题一直强调优质生源数量随生源基数的减少而减少，不肯主动找自身存在的问题，在高考招生改革的大势下，不敢主动求变。）有的执行力不强，工作不催不办、不推不动，碰到困难能推则推、不敢担当、不敢碰硬、怕担责任。（如在绩效工资的分配过程中，教育局制定了强化绩效分配的指导意见，到了学校还是老套路按职称平均分配，干多干少不管，干好干坏不管，反过来还伸手讨钱讨政策。）

二、高高在上，联系师生不够。有的干部成天“宅”在办公室，不进课堂、不进寝室、不解实情，听汇报多，与师生面对面沟通交流少。有的干部官欲熏天，只琢磨怎么做官，不琢磨如何做事，只想着怎么应对领导，不想着怎么服务群众，对上级双手逢迎、一脸堆笑，对下级对群众态度冷淡、漠不关心。

三、精神涣散，工作纪律松懈。有的干部不管政策文件规定，反正是他有他的想法，他有他的主张。你管你的要求，他管他的做法，不求有功但求无过，奉行“不出乱子”就行，“自己方便”就好。即使是有了过错、出了乱子，也强调客观理由，眼光始终往下看，这就是典型的“烂苹果”现象，不比谁更大、更甜，只比谁烂的更少。

四、揽权诿责，工作作风不实。有的干部习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，工作有布置，没落实，有上文，没下文，说了等于做了，玩虚的。有的急功近利，好大喜功，讲成绩夸夸其谈，长篇大论，讲问题轻描淡写，避重就轻，有“唱功”没“做功”，重“显绩”，轻“潜绩”。有的得过且过，平庸度日，上班炒股票、玩手机、看电影、上淘宝、打游戏，“做一天和尚撞一天钟”。有的甚至与老师争利，头上有顶帽子，就要拿多少绩效工资，导致帽子变福利、机构设置臃肿、管理涣散。

五、贪图享乐，艰苦奋斗不够。有的以联络工作、沟通感情为名，天天混江湖，喜结权贵，用公款送礼、请吃请喝，你来我往，结交酒肉朋友。有的在学校基本建设和维修过程中，为了对自己有好处，巧立名目、移花接木、耍小聪明。有的借会议、培训、检查之名，大吃大喝、游山玩水。

六、吃拿卡要，廉洁自律不够。有的干部崇尚“有权不用过期作废”，把手中的一点权力用到了极致，目的是对自己有好处，吃点、要点、拿点不当回事。有的干部置中央的八项规定于脑后，大饭店不让吃了，就想着法子到小饭店、农家乐。有的干部想着法子搞基建，甚至有些校长的办公室比一般处级干部的还要大，还要豪华。