一等奖

小学作文讲评规范一二三四

岱山发展研究中心

赵飞君

给时尚的课堂练笔把脉

岱东 付世女

吴 妍

让课堂练笔适时高效

岱实

俞世燕

无以规矩 不成方圆

岱实

徐 飞

“平的才是大的”

岱实

陈燕红

写话，让低年级学生快乐着

高亭小学

王静芬

用联系的方法引导学生细读文本

普陀山

李 红

从“眼”入手，让阅读教学更有效

长峙

朱立英

前作文，前为师

南海实验学校

王 慧

“慢慢走，欣赏啊!”

南海实验学校

夏伟龙

即时评价，精彩课堂

舟山小学

唐益红

“纠错档案袋”里的悄悄话

舟一小

沈优娜

略谈有效语文课堂应该把握的几个“度”

南海实验学校

方海辉

有效指导，提高课外阅读教学质量

舟山小学

陈佩芬

让语文课堂书声更琅琅

舟嵊小学

朱 瑛

踩着音乐的节奏 跳出动人的舞蹈

定海教师进修学校

陈 华

小学低年级阅读教学规范的操作建议

定海教师进修学校

陆 蓓

用心引导 让造句熠熠生辉

岑港中心

方 芳

让写字评价与有效写字链接

定海小学

林 丽

厚积薄发，提高学生语文素养

定海小学

张琳娜

让小学语文平时成绩评价“改头换面”

青沙小学

毛红波

浅谈海岛小学口语交际生活化

菜园一小

李群英

让学生的灵性在多元评价中绽放

沈小

丁伟萍

学生博客——网络与作文的桥梁

沈小 郭妙琴

阮水芬

探寻中段作文教学的最佳路径

沈小

张 英

评价，语文课堂上的焦点

沈小

唐 奋

二等奖

“多积累、轻指导、重讲评”

南海实验学校

唐文娜

感性的词语，灵动的教学

高亭小学

费琼飞

随风潜入夜 润物细无声

岱实

陈 彦

小学课外阅读激励性评价运用之我见

高亭小学

毛雪红

让作文评语如春风化雨

岱实

韩素球

谈新课程背景下对一年级识字教学的几点思考

蓬山小学

包海红

突破综合性学习“瓶颈” 促进学生语文素养提高

岱实

潘淑燕

略谈新课程下写字教学的评价

岱实

吴静娜

评价，透射绿的生命力

岱实

刘燕儿

文本、主红、策略、细节——我的《草房子》打磨记

高亭小学

施碧云

拓宽、突破、激活

高亭小学

庄宇行

虞美芬

小学语文阅读教学中的学生个性阅读

高亭小学

陈龙宽

淡墨胜于强记

高亭小学

虞姬娜

有趣有味，巧记易错字

怀慈小学

邱赛儿

浅谈口语交际教学的实践与思考

岱中小学

徐敏儿

让语文课堂飘洒“语文味”

南海实验学校

卢碧萍

第一学段朗读教学规范初探

南海实验学校

沈建红

谈即兴作文与看图作文比翼齐飞

南海实验学校

范燕飞

课堂质疑规范的操作建议

长峙

周红飞

亲近母语，享受阅读

南海实验学校

贺要波

品读歌谣 培养兴趣

南海实验学校

陈益嫄

经典作品 不厌其读

南海实验学校

金红月

阅读，点燃智慧之灯

南海实验学校

孙琼艳

语文教学常规 你还在坚持吗

千荷实验学校

张玲艳

赏识评价 呵护写话热情

舟山小学 丁彩红

周丽萍

小学写字教学的现状、问题及对策

舟山小学

周益红

语文复习指导课应凸现“六性”

舟山小学

张秀飞

渴望阅读 快乐阅读

舟山小学

陈海华

忍一时峰回路转 缓一步海阔天空

白泉小学

舒南燕

给孩子一个规范的口语交际课堂

城东小学

王海萍

尝试科学评价 促进学生发展

海山小学

杨 敏

以“思”促“悟” 激活生命智慧

海山小学

张依芸

谈谈对低年级学生写字成绩的评价

海山小学

张春雅

浅谈如何提高阅读教学中拓展的有效性

海山小学

黄明波

运用心理学知识，探“纠”错别字现象

马岙小学

林善娣

小学语文阅读教学中的“超文本”艺术

马岙小学

叶善君

拨动心灵的弦 扬起生命的帆

大丰中心小学

陆 燕

“退一步，海阔天空”

舟嵊小学

钟玲玲

驾驭评价语言，让课堂更灵动

舟嵊小学

傅赛球

淡妆浓抹总相宜

盐仓中心小学

朱玲君

“问渠哪得清如许，唯有优化活水来”

定海小学

顾优女

“怎么样才能去‘驯养’呢”？

廷佐小学

郑红霞

课堂展示性评价：留下学生思维的轨迹

廷佐小学

王 儿

精彩源于适度把握

廷佐小学

王 萍

小学生语感培养初探

定海小学

金军雁

大胆想象·合理创编·自主撷趣

定海小学

刘芳燕

多媒体，为作文教学添翼

定海小学

童志荣

千万别轻视了这一环节

定海小学

赵燕儿

浅谈课堂教学评价语的有效性

定海小学

张静芬

在阅读的土壤中，让写作之花绽放得更加艳丽

北蝉小学

顾 佳

语文教学中学生语感培养之我见

菜园二小

刘 颖

浅谈小学语文低段阅读教学评价

菜园二小

王海岚

适变而变 寻求突破

洋山小学

刘雪芬

智慧理答才能精彩课堂

菜园一小

杨芬女

以学生为本，让你的教学更有效

黄龙小学

孔将红

润物无声 滴水有痕

枸杞小学

刘 玲

精彩课堂，简约而不简单

菜园一小

张 艳

语文教学向海岛儿童有灵性的生活回归的探索

菜园一小

金红飞

让语言和精神共舞

菜园二小

任朝红

学生学习的一剂良药

沈小

蒋 颖

多样化评价使写字教学焕发生机

沈小

李红雁

顺水推舟，让“说”为“写”铺设平台

沈小

李 莲

规范习作指导例谈

东港小学 岑惠君

应 静

插上翅膀，让你飞

沈一小

翁意雯

不同要求 共同提高 激发兴趣

沈一小

韩舟娜

让习作绽放生命光彩

沈二小

丁曙霞

绿色课堂，奏响灵动的旋律

螺门小学

闻 燕

新课标下小学语文作业有效性探索

市教研中心

王 红

走出“习以为常”的泥沼

岱实

曹建芬

三等奖

让口语课堂训练与生活实践相融合

白泉中心小学

林志红

关于新课程理念下语文学业评价的一些探讨

城东小学

郭小芬

隐形的风吹开心灵花的开放

城东小学

林 涛

构建多元评价体系 促进学生健康发展

东海小学

陈国防

语文课堂激励性评价的现状与反思

东海小学

袁莉莉

擦亮钢枪，有备而战——新课程标准下，浅谈语文学科的预习

东海小学

孙芝琴

小学语文课堂多元化评价策略之我见

东海小学

庄丽丽

轻松高效，让语文复习课活起来

海山小学

董苗红

让孩子爱上阅读

干览中心小学

王海英

写字规范，想说爱你不容易

干览中心小学

邵对芬

绿色语言，精彩课堂

马岙中心学校

王红红

让语文课堂成为诗意的栖居地

小沙中心小学

姚赛红

让语文课堂充满“琅琅书声”

小沙中心小学

应海康

“感悟”之我见

山潭中心小学

叶 娜

走开放的作文教学之路

定海小学

董世年

有一种习惯叫倾听

大丰中心小学

王一鸣

最美惟有读书声

紫微中心小学

郑彩萍

巧用课题，打开与文本对话的一扇门

紫微中心小学

夏芳芳

语文课堂教学中如何运用激励性评价

舟嵊小学

江满菊

“对话教学”实践的误区分析及思考

舟嵊小学

孔沸飞

评价，让写作更轻松

舟嵊小学

刘佩维

让评价之花在语文课堂绚丽绽放

舟嵊小学

徐 洁

让童心飞扬，让灵性闪现

舟嵊小学

俞亚红

让学生爱上作业

舟嵊小学

夏叶芬

“声音是从心里发出的”

舟嵊小学

张金珠

让评价语在语文课堂上熠熠生辉

白泉中心小学

郑华君

有效评价

白泉中心小学

徐晓春

阅读中的小练笔

白泉中心小学

叶海玲

巧用评价，激活作业

白泉中心小学

刘伟苏

“评价”不是无情物 化作春泥更护“花”

盐仓中心小学

马丽萍

多彩的课堂 多味的反思

廷佐小学

夏玲波

新课标下小学语文笔试命题的现状分析

定海小学

胡妙红

新课程下低段写话评价的思考

定海小学

包红霞

浅议新课程下小学低年级识字教学

定海小学

周益君

语文综合性学习，我们需要什么样的评价

定海小学

王未波

营造一个学习的“场”

定海小学

刘 瑶

突破综合性学习“瓶颈”促进学生语文素养提高

定海小学

丁红燕

激发·赏识·点拨·激励

定海小学

王飞红

语文课堂教学评价热中的冷思考

定海小学

包幼红

磨刀不误砍柴工——小议语文学习中的规范性预习

定海小学

闻海芳

词语教学 精彩纷呈

册子中心小学

朱瑶娜

浅谈小学生作文的绿色评价策略

北蝉中心小学

沈舟飞

演绎破茧化蝶

北蝉中心小学

余晓巧

最美丽的是成长——谈评价在习作中的运用

石礁中心小学

虞晓芬

小学单元测试试卷批改的几点建议

长峙中心小学

张松飞

让评价成为激活语文课堂的火花

舟山第一小学

方静静

在阅读教学中张扬孩子的个性

聋哑学校

俞志英

做个会“量体裁衣”的园丁

普陀山学校

傅 军

评价——伴随学生成长

长峙小学

朱陶吉

三年级作文教学点滴谈

舟渔子弟学校

刘 妍

低年级作文教学之我见

舟渔子弟学校

王 娜

浅谈新教材中的识字教学

舟渔子弟学校

唐高芬

运用评价手段 焕发语文课堂生命活力

长峙小学

方秀女

让学生尽享语文课堂评价的快乐

舟山第一小学

丁芬亚

新理念下优化朗读指导中口头评价方式的思考与探索

南海实验学校

翁建英

浅谈小学语文课堂评价的规范

南海实验学校金红月

陈 娜

艺术评价，精彩生成

南海实验学校

方继红

浅谈如何寻求、把握动态生成点

舟山小学

陈咪君

优化课堂评价 促进学生和谐发展

舟山小学 董 艳

李 君

激情想象，让童心在童话中闪光

舟山小学

竺红苗

语文形成性练习评价的有效性思考

舟山小学

吴瑛瑛

“私”中才见好文章

舟山小学 虞春燕

庄彩君

绿色作文 给学生插上灵动的翅膀

舟山小学 乐小娜

周丽萍

互读互评互改——一个多元主体的习作评价活动

舟山小学

叶海燕

齐心协力，巧歼错字

舟山第一小学

郑 燕

“对话”让语文教学互动起来

沈家门小学

乐 波

让静止的画面有灵动的生命

沈家门小学

丁芬芬

在朗读中感受语言美

沈家门小学

翁佩君

让信息技术为作文教学注入活力

沈家门小学

贝颖彧

丰富评价语言 融入教学真情

沈家门小学

郭维红

百花齐放春满园

沈小

任海英

培养学生阅读习惯要从低年级做起

沈家门小学

李 薇

小学语文“探究—互动”阅读教学模式的构建

东港小学 周 维

司徒林云

评价，让课外阅读走向“悦”读

东港小学

唐玲飞

当前小学写字教学新探究

东港小学 王 芬

陈 飞

在参与中成长 在互助中提高

沈家门第一小学孙海女

孙敏儿

让科学小实验走进作文课堂

沈家门第一小学屠安娜

顾苏平

以读为本，培养学生语感

沈家门第一小学

刘海燕

让环境教育随风潜入

沈家门第三小学

阮玲玲

课堂因活动而精彩

沈家门第三小学

王赛颖

创设课堂意境 激发情感共鸣

沈家门第三小学

陆宇芬

品味朗读 诗化语文

螺门小学 江珊珊

刘 红

美丽“错误”，精彩资源

螺门小学

张意红

养成良好语文学习习惯的几点做法

六横中心小学

夏佩锋

还学生一片绿色的天空

六横中心小学范磊波

贺 苗

例谈小学语文阅读教学中有效问题的建立

沈三小

林慧珍

人文性评语，让习作添上腾飞的翅膀

蓬山小学

吴 妍

阳光评价，让写字课堂生动起来

蓬山小学

顾素娜

让孩子赢在写字的起跑线上

蓬山小学

魏剑儿

由“大约”想到的——评三个评课标准

岱东中心

邬军飞

畅游在无限的诗海中——古诗专题品读教学的实践与思考

东沙小学

郑 飞

谈作文教学的评价艺术

万良小学

张英波

让课堂评价洒满阳光

敬业小学

娄君芬

生命的课堂 灵动的评价

敬业小学

徐欲芳

揭开评价的神秘面纱

敬业小学

吴嫣红

多元评价 使小学低段课外阅读春意盎然

敬业小学

毛伟娜

不容忽视的语文学习习惯

敬业小学

洪雪英

摭谈小学生阅读能力的规范化评价

岱山实验学校

柳艳儿

让“成长记录袋”激活教学评价

四平小学

郑开波

浅谈学生的作文评价

秀山小学

张小燕

追求有效 让学生主动积累

长涂小学

鲍珍球

评价中的有效赏识和适度指引

长涂小学

金 佩

简洁的课堂流动着美

高亭小学

赵红瑛

把握生成 激发课堂活力

高亭小学

金黛红

巧设情境 提升语文魅力

高亭小学

戎碧泓

教师评价语——课堂教学的一抹春阳

高亭中心

平 平

走进新课标下识字课的乐园

高亭中心

傅盛琰

生于静心 成于呵护——让语文课堂生成性资源涌动灵性

高亭中心

何香儿

朗读评价，开启阅读教学大门的金钥匙

桂花小学

顾盛红

即时评价，让语文课堂更精彩

桂花小学

方静静

以“趣”促学 提高实效——谈开展语文综合性学习的几点感受

桂花小学

朱雨飞

把握时机，让评价成为及时雨

桂花小学

林琴芬

激励性评价，让学生在愉悦中习作

桂花小学

戎素琴

有效评价，使课堂焕发生命活力

桂花小学

王爱芬

妙语如诗——为学生点亮心灵的火花

怀慈小学

沈洁芳

把握智慧课堂的命脉

怀慈小学

徐淑芬

简约 有效——课堂教学的永恒追求

怀慈小学

张坡坡

课堂评价——一束赏识学生的灵光

嵊泗县菜园二小

曾淑红

感悟 迁移 激情 生智——语文有效教学之我见

嵊泗县菜园二小

虞涵君

规范小学的写字教学

嵊泗县菜园二小

徐平球

有效课堂-----学生可持续发展的源泉

嵊泗县青沙小学

王玉凤

评价，为语文课堂添上腾飞的翅膀

嵊泗县青沙小学

徐红艳

踏花归去马蹄香—“有教无痕”的灵动课堂

嵊泗洋山学校

方 琴

千积万累不如有个好习惯—浅谈小学生语文学习习惯的培养

嵊泗洋山学校

陈 英

谈小学低段写话中的有效评价

嵊泗洋山学校

郑 红

给一束阳光，灿烂一片天地——浅谈语文课堂教学评价

嵊泗洋山学校

贺岚岚

寻常物，绝妙词，但肯寻诗便有诗

嵊泗县马关小学

陈妙燕

信手沾来，成就精彩语文

嵊泗县金平小学

张 敏

让课外阅读滋润孩子成长

嵊泗县金平小学

胡雪英

春风化雨，润物细无声

五龙卡森希望小学

娄祝芳

浅谈以学生为主体的生成性阅读教学

五龙卡森希望小学

应双燕

有效对话，让课堂焕发生命活力

五龙卡森希望小学 金佩君

徐慧芬

新课改下 我这么教语文

嵊泗县黄龙小学

孙 翔

让多媒体成为识字教学的勤务兵

嵊泗县黄龙小学

龚敏敏

让学生倾吐心声放飞遐想

嵊泗县黄龙小学

戴洁红

从教学目标入手

嵊泗县基湖小学

张亚铃

小学语文课堂教学导语设计探微

嵊泗县基湖小学

周松燕

语文教学评价语言的魅力之我见

嵊泗县菜园一小

舒亚芬

关注一年级下册的语文阅读教学

嵊泗县菜园一小

韩妍蓉

给学生“一小截树枝”

嵊泗县菜园一小

何维君

以指导和积累为突破口，努力提升课外阅读的质量

菜园一小

朱燕君

一等奖

我教研生涯的滑铁卢

定海区教师进修学校

陈 华

享受同一堂课的精彩

北蝉中心小学

唐军娜

研训一体，互动共享

岱山教育发展中心

金海芬

一路采撷，一路收获

岱山实验学校

陈燕红

经历并收获着

廷佐小学

王 萍

一堂快乐的教研组精品课

南海实验学校

孙琼艳

用心弹奏《月光曲》

沈家门第四小学

王旭芬

扎扎实实踩在学情的基石上

沈家门小学

周文婷

二等奖

在磨课中历练成长

岑港中心学校

方 芳

鹦鹉学舌 悟出真理

嵊泗青沙小学

毛红波

鸬鹚克隆记

盐仓中心小学

朱玲君

平淡之中激起的涟漪

北蝉中心小学

何 媛

朗读不只是读

干览中心小学

邵对芬

成长从磨课开始

怀慈小学

蒋海儿

成长，在这诗意的路上

岱山实验学校

潘海英

今天，你倾听学生的发言了吗？

岱山实验学校

刘燕儿

收获着，成长着

岱山实验学校

孔风意

记我的一次教研经历

岱中小学

沈芬

针对主题，关注细节

岱山万良小学

韩世芬

教研活动助我成长

岱山桂花小学

郑琼琼

“研”，让课丰满起来

沈家门第四小学

王静芳

备课，是思索，是检验，是提升

沈家门第四小学

杨万里

追寻心中那片绿

沈家门小学

张 英

众里寻她千百度

沈家门第四小学

张玲娜

让情感更丰富 让智慧更灵动

舟一小

洪淑艳

让参与教研活动的老师都“动”起来——骨干教学沙龙活动的启示

定海教研室

陆 蓓

走进文本的诗化世界——谈三上《笋芽儿》

南海实验学校

余 斐

三等奖

“东施效颦”的尴尬

盐仓中心小学

邵科女

真真诚诚投入研，点点滴滴关乎教

定海小学

王飞红

蜗牛争霸风云

北蝉中心小学

沈舟飞

睿智引领＋无私帮助=健康成长

北蝉中心小学

顾 佳

“异”出精彩

白泉中心小学

何艳波

集中焦点与创生远见

城东小学

林 涛

我的一次教研经历

海山小学

张春雅

我的一次教研活动经历

干览中心小学

杨燕波

想说爱你不容易

干览中心小学

王海英

他山之玉难以攻石

山潭中心小学

叶 娜

我的一次教研活动

长白中心小学

沈 燕

我的一次教研经历

普陀山学校

张 英

“路漫漫其修元兮，吾将上下而求索”

长峙小学

朱陶吉

遗憾!遗憾？遗憾……

舟山第一小学

江南青

教研活动让我成长

岱山敬业小学

沈 燕

我的一次教研经历

衢山敬业小学

王飞娜

从〈灰椋鸟〉到〈猫〉

衢山敬业小学

戎淑飞

呈现本色的课堂，追求有效的教研

岱山高亭小学 虞美芬

庄宇行

走在成长路上

岱山高亭小学

夏雨虹

评价，成就活动精彩

岱山实验学校

柳艳儿

我是这样教语文

岱中小学

吴凤霞

“体验”与“品味”：语文教学的回家之旅

高亭中心小学

吕 静

千锤万击，凿“泉眼”

高亭中心小学

虞姬娜

真实的课堂 真实的收获

岱山秀山小学

陈 维

立足区域协作 开展微格教研

东沙小学

黄海娜

想说恨你不容易

岱山万良小学

孙 意

滚动衔接，舞出教研新风采

岱山四平小学

马亚飞

第一课时，我们也要说爱你

岱山桂花小学

王波儿

“中心问题”——牵一发而动全身

沈一小

郑巧莹

学有趣味 学有所得

沈家门第三小学

阮玲玲

朴实的，扎实的，才是最真实的

沈家门小学

郭维红

生活化——让学生的心灵飞翔

双塘中心学校

应琼榕

链接生活实际，构建快乐课堂

东港小学

虞 芬

在感动中享受感动

沈家门第五小学

谢燕红

真心的泪，难舍的情

沈家门第五小学

陆启儿

用心品味生活，让心灵倾情对话

沈家门第五小学

汪海霞

指尖上的智慧

沈家门小学

唐莞芬

爱在第一课时

沈家门第四小学

俞依玲

感受语文的魅力 享受语文的美丽

马关小学

罗燕娜

磨课，教学因你而精彩

菜园二小

周志媛

小小的船

嵊山小学

黄雪月