一等奖

“冗余”理论在高中语文教学中的实践探究

舟山中学

张 颖

语文课应彰显语文味

白泉高级中学

汤剑虹

让写作训练在新课程教学中遍地开花

普陀第三中学

徐红辉

行走在灵动与夯实之间

定海第一中学

屠永岚

选修课，想说爱你不容易

南海实验学校

翁斐琴

朗读，高中语文教学不能忽略之“轻”

舟山二中

姚丽凤

用心灵传递文化经典的火炬

舟山二中

杨树果

二等奖

建立内心视象 读出诗歌韵味

舟山中学

姚海玲

摭谈“动态生成性”语文课堂中教师的引领作用

白泉高级中学

钱 玲

劳于背书，逸于作文

白泉高中

杨以儿

走近体验式的教学情境

白泉高级中学

闻立群

浅谈评论式阅读在高中语文教学中的运用

定海一中

李忠发

我与《论语》选修教学

定海一中

毛利波

为学生架设沟通之桥

舟山二中

龚庆华

走出难题的困惑 创设性处理教材

普陀第三中学

郑赛娜

语文的形象性教学

六横中学

张佩君

如何面对高考佳作的“导航”作用

东沙中学

徐琦瑶

关于如何提高学生人文素养的一点思考

岱山中学

程宜芬

“带着脚镣，舞出精彩”——青年教师与高中语文新课程教学

南海实验学校

李园园

情源真处味方浓——探求新课程背景下写作教学的生活化

南海实验学校

阮曲波

对新课程《语言文字应用》教学的几点思考和尝试

嵊泗中学

裘永红

语文课堂要追求有信度的拓展

普陀中学

陈志飞

浅议中学生语文反思性学习能力的培养

舟山二中

毛慧慧

让生命在教育中诗意地栖居

岱山东沙中学

胡燕芬

新课标下的高中语文课堂教学过程

普陀区第三中学

朱科意

明确目标 一课一得

舟山二中

毕 文

用教育的智慧构建智慧的教育

舟山二中

李钟萍

作文要开掘出学生心中的一泓清泉

舟山二中

朱珊群

让个性之花绽放——高中语文校本课程开发策略与实践刍议

岱山中学

任平华

阅读教学还得“咬文嚼字”

普陀中学

李娜

三等奖

浅谈在单元整体教学中的品读实践

岱山县大衢中学

蒋 娜

引导学生进入文本，让课堂焕发活力

白泉高级中学

张 微

浅谈新课标背景下的个性化写作教学

白泉高级中学

南琳婕

新课程下的高中语文诗歌教学探微

白泉高级中学

敬怀文

浅谈新课标下对话型语文教学模式的建构

白泉高级中学

王琦丽

语文教育中的“三化”

沈家门中学

单南华

最优化的语文教学方法

沈家门中学

张国良

文本与“人本”的对话

岱山中学

黄瀛伦

月色无边，情思无限

舟山中学

陈 茉

作文：寻找迷失的“自我”

舟山中学

顾小儿

一个在苦难中挣扎的灵魂

定海一中

吴 芳

关于新课程背景下写作教学的一点思考

定海一中

陈瑶波

新课程背景下如何提高高中语文课堂教学效益

嵊泗中学

孔剑军

在语文课堂中引入比较阅读法

普陀第三中学

赵昂彬

人文内涵·生本意识·课堂生活

普陀第三中学

周美波

浅谈高中新课程语文教材分析的基本方法

普陀第三中学

李舟辉

再回首，寻找那段文学路

普陀第三中学

缪海静

为伊消得人憔悴

六横中学

戚佩飞

特殊的交流，思维的碰撞

岱山中学

刘珊珊

语文课，让审美做主

嵊泗中学

胡静雪

阅读教学中与文本对话的有效策略

舟山中学

王建华

新课程拒绝装腔作势的伪对话

嵊泗中学

傅雪飞

稳中求胜——浅谈议论文的写作

舟山二中

周春波

还原语境教《天狗》

普陀中学

袁敏敏

绝知此事要躬行

普陀中学

胡莺芝

我感性因为我是语文教师

普陀中学

王晴舟