3月25日至27日，2026年浙江省小学语文学科新课程“关键问题解决”专题研训暨二、三年级下册新教材使用培训活动在舟山第一小学北校区顺利举行。本次活动旨在深化新课标理念下的课堂教学改革，探索核心素养导向的深度学习路径，全面落实课程育人要求，助力小学语文教育高质量发展。

本次活动由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办，人民教育出版社、浙江出版集团教材中心协办，舟山教育学院、舟山第一小学北校区承办。浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴、舟山市教育局总督学陈兆海、舟山教育学院党委书记、院长江平、舟山教育学院副院长王依群等出席活动，全省各市、县（区）小学语文教研员及骨干教师，舟山市各县区小学语文教师代表360余人参加了活动。

开幕式由浙江省小学语文教研员余琴主持，她就活动日程安排与策划思路作简要说明。舟山第一小学教育集团党总支书记、舟山第一小学北校区校长夏伟龙致欢迎辞，并阐释学校“这里，每一个都很重要”的办学理念。舟山市教育局总督学陈兆海在致辞中介绍了舟山海洋文化底蕴与教育现代化成果，提及依托省级优质教研资源助推海岛教育发展，并表示将以此次活动为契机，深化小学语文教学研究与育人模式创新。本次研训紧扣小学语文新课程关键问题解决与二、三年级下册新教材使用，设置三大专题板块，为期一天半，内容紧凑、务实高效。

专题1：统编小学语文二、三年级下册教材培训

3月26日上午，教材培训专题以观点报告、教学展示、课例评析相结合的方式开展，由嵊泗县教育科学研究室小学语文教研员周海芬主持。

舟山教育学院小学语文教研员钟玲玲作《从“配套”到“赋能”——省编语文作业本支撑新教材落地的区域实践与思考》报告，从区域整体行动、赋能实践、思考展望等方面介绍了作业本使用的典型经验与赋能价值。舟山市岱山实验学校潘海英执教二年级下册《我不是最弱小的》第一课时，聚焦识字识词教学难点，着力提升学生阅读能力。舟山第一小学北校区姜懿真执教三年级下册习作《看图画，写一写》第一课时，以观察能力培养为核心，突破“写清楚”的教学重难点。岱山县教育发展研究中心小学语文教研员赵飞君作课例评析，围绕循证教学展开，结合两节课例，从遵循认知规律，搭建多元支架；践行“教—学—评”一体化，以评促学；构建润泽课堂生态，促进深度参与等方面阐述了如何优化教学，提升教学目标达成度的实践与思考。

专题2：语文跨学科学习专题研讨

3月26日下午，在舟山第一小学北校区学生《一个粗瓷大碗》《少年中国说》诵读展示中拉开活动序幕，由舟山市定海区教师进修学校小学语文教研员陆蓓主持。

温州市小学语文团队围绕语文跨学科学习，以三年级下册第四单元为例，开展课例展示与教学述评。乐清市教育研究培训院院长牟原喜担任单元整体学习的串场与意图解读。温州市乐清育英寄宿学校刘楠楠、鹿城区教育研究院余佳莉、温州市实验中学附属小学叶托联袂呈现三年级下册第四单元“中华传统节日”跨学科学习序列课。刘楠楠执教《古诗三首》第一课时，以节日文化探究为线索，夯实语文基础；余佳莉执教《古诗三首》第二课时及专题学习启动课，指导学生组建探究小组、制定研究方案，有序推进跨学科学习；叶托执教专题学习过程指导课，提升学生信息搜集整合、合作探究与成果展示等综合素养。温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞围绕语文跨学科学习展开教学述评，以《10%的跨学科学习怎么落实》为题，结合三下“中华传统节日”专题学习，用八个简明扼要的问题，回应实践关键问题，提出贯穿单元、融合课文、优化课时、坚守语文立场等实施路径，引导学生在语文实践中传承文化，树立文化自信，提升语文素养。

专题3：“轻负高质”典型经验分享

3月27日上午，活动由舟山市普陀区教师进修学校小学语文教研员孙琳主持，聚焦“轻负高质”开展经验交流、互动研讨与活动总结。

桐庐县教师发展中心俞虹以《诗乡深处有书声——桐庐县区域推进阅读育人工程十年实践》为题，分享区域阅读育人十年探索成果；宁波市江北区教育局教研室张燕介绍《“全课时”教学研究：小学语文课堂提质增效的区域路径》，展示以全课时教研赋能课堂增效的实践经验；安吉县教育科学研究中心洪涛漪分享《全科·全员·全程——安吉县小学师生阅读素养提升十五年实践》，呈现全域阅读素养提升体系；海盐县向阳小学教育集团姜凌佳以《长线读写，让专业生长走向通达》为题，介绍以长线读写促进教师专业发展的实践路径。

互动交流环节，宁波市海曙区教育学院教研员沈晨芸、杭州市萧山区教育发展研究中心教研员缪舒平、湖州市爱山小学教育集团鹤和小学高静秋等教师代表，结合教学实践困惑、培训需求与参会收获，分享学习心得与思考。

浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴以《遵循语文学科逻辑，尊重儿童认知规律》为题作活动总结。她全面梳理本次活动三大专题内容，结合课例、新教材的内容安排及变化，强调了遵循语文学科逻辑、尊重学生认知规律的重要性，鼓励全省小学语文教师深耕课堂，精研教材，更要立足儿童立场研究学情，持续探索小学语文教学“轻负高质”的有效实施路径，促进儿童生动活泼地发展。最后余老师对下一步教研工作作了提示。

此次活动紧扣新课程关键问题，搭建了经验共享、教学互鉴、能力提升的专业平台，充分展现了浙江省小学语文教研的扎实成果与创新实践。本次省级高规格研训活动落地舟山，既是省教研室对海岛小学语文教育的精准赋能与大力支持，也为我市小学语文教研带来了前沿理念与鲜活范例，收获丰硕。未来，舟山小语同仁将在省教研室的引领下，继续坚守语文学科逻辑、尊重学生认知规律，深耕课堂、精研教材，推动舟山小学语文教育高质量发展。