为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，扎实推进“发现与支持幼儿有意义的学习”专题教研，3月26日，市学前教研员孙梅琴老师走进舟山市新城桂花城幼儿园，对市属第三片区互助型发展共同体开展联合教研专项指导。本次活动以“共建+”思维为引领，联动姚蓉园长等园所管理者形成“双核驱动”，汇聚片区各园骨干与教师代表，聚焦游戏后谈话活动设计，开展沉浸式、共建式、提升式联合教研。

活动中，郑飞、倪琛、杨文倩、陈巧圆四位教师依次展示了《舟岱大桥建构之旅》《厢式滑梯建构》《小车连连看》《我们的办法》等实践案例，结合游戏观察实录，细致分享幼儿经验生长点、谈话活动设计思路与实践中的困惑，在“共建+”框架下实现园所间案例共享、问题共研、经验共通。

随后的圆桌研讨采用“名师诊断+专家导航”的联动方式，激活“共建+”专业引领效能。片区教育研学坊姚蓉园长立足实践，聚焦谈话活动核心经验与关键要点，结合案例与教师深度研讨，直击问题并提出优化建议。市教研员围绕“选点价值与聚焦”“目标制定”展开引领，强调教师应理清从观察到谈话设计的转化逻辑，通过提问链支持幼儿获得新经验。在市教研员的层层追问与专业引领下，教师们进一步明晰了游戏后谈话的设计要点与实施路径，专业认知得到有效提升。

互动答疑环节，教师们踊跃提问，市教研员与园长团队逐一解答，破解实操难题，推动理念与行为即时更新。教研员孙梅琴强调，游戏后谈话是支持幼儿深度学习、发展思维能力的重要载体，教师要善于捕捉幼儿游戏中的生长点，让谈话成为支持幼儿思维发展的重要载体，以有价值的话题、有层次的提问，推动幼儿在表达、交流、思辨中获得新经验。活动最后，片区督学乐亚萍、核心园李国芳园长对本次联合教研进行总结，并对第三片区后续教研工作作出具体部署。

此次入园指导，充分发挥了“共建+”协同教研优势，有效强化了市级专业引领与片区共建共研的联动效能，切实提升了教师基于幼儿游戏观察设计与组织谈话活动的专业能力。下一步，将持续推动教研成果落地转化，以专业引领助力教师成长，以高质量教研支撑幼儿有意义的学习。