为落实立德树人根本任务，深化课程改革，落实《浙江省义务教育课程实施办法（试行）》文件精神，加强初中“提质强校”工作，做好学科素养监测的质量评价，促进市属初中教育优质均衡发展。3月11日上午，市属初中期末学科素养监测质量评价培训活动在舟山教育学院举行。舟山教育学院王依群副院长，义教与幼儿教研科周焱科长，舟山教育学院各初中学科教研员以及市属初中校长、分管教学的副校长、教导主任等27人参加了会议。

本次会议共有四项议程。在第一项议程中，舟山一初教导主任虞丹丹老师、南海初中教导主任李丰盛老师及义教与幼儿教研科周焱科长分别就市属初中七、八、九年级上学期的期末教学质量进行了详尽的数据评价分析。经过深入剖析，各学校在教学方面均展现出独特的优势与特色。通过大数据的精准分析，各校得以清晰地认识到自身的优势与不足，这为学校进一步精准教学管理提供了坚实的依据。会议的第二项议程由周焱科长依据舟山市教育学院工作计划，布置2024年“让课堂发生改变”专项工作。以进一步落实“双减”政策，推进“学为中心”的课堂教学改革，使教学真正回归课堂，提高课堂教学质量，为学生的进步发展搭建更加宽阔的平台。会议的第三项议程由舟山教育学院初中各学科教研员就学科期末素养监测质量情况与2024年教研工作要求与建议，分享了在上学期各校学科教育教学情况调研发现的一些问题，并对“新课程·新课标·新中考”背景下的教育教学管理、校本研修、课程改革、教师梯队建设给予了具体的建议和指导。他们普遍认为，校本教研工作应该紧跟时代步伐，关注学生的个性化需求和学习方式的转变，不断探索创新教学方法和手段，为学生的核心素养发展提供有力支持。

在会议的最后阶段，舟山教育学院副院长王依群进行了总结性发言。王依群副院长首先向与会人员传达了关于浙江省中考的重要信息，接着依据上学期期末教学质量的评估结果，对市属初中九年级教育质量的优劣进行了深入的分析。最后，王依群副院长对市属各初中在新的一年中教育、教学的持续改进和提升提出了具体的要求和期望，以期推动我市初中教育质量的全面提升。

本次会议紧凑有序，主题明确，旨在全面回顾与评估上一阶段的工作，通过深入分析、精准点评与细致小结，我们总结了经验，反思了不足，并分享了宝贵的心得。同时，会议也为下一阶段的工作提供了明确的方向和具体路径，以确保我们能够更加科学、精准、深入地推进各项任务。在当前新课标·新课程·新中考的“三新”背景下，我们将紧密依托上级部门的科学规划和有力引领，确保市属各初中能够同心协力，共同将教育质量提升至新的水平。