为加强市属中小学新入职体育教师之间的学习交流，提高市属中小学体育课堂教学质量，促进体育教师课堂教学业务素质的提升。10月27日，舟山教育学院组织的市属中小学2022—2023年入职体育教师“聚焦课堂教学的有效性”课堂教学展示专题研讨活动在舟山第一小学北校区举行。

本次研讨活动共有六位老师进行了课堂教学展示。纵观六堂课，亮点纷呈，精彩不断，他们用自然得体的教态，新颖独特的教学设计，形象贴切的肢体语言，详细充分的任务与评价，在本次活动中展示出了干练流利的课堂状态。

课例研磨1：翁瑞周老师引导学生进行模仿练习，激发学生的参与兴趣和表现欲望，拓展思维，举一反三地创造更多的爬行练习方法，让学生在游戏及练习中，很自然地感受到身体重心的变化，提高手脚的协调配合，从而发展平衡能力和协调能力。

课例研磨2：廖增强老师通过曲线运球的动作方法，在比赛中进行曲线运球，准确地控制运球的方向，让学生建立了正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术学习打好基础，提高了学生的综合运动能力。

课例研磨3：江佳老师的教学方法灵活多变，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率，让学生进一步巩固水平一的前滚翻内容，在此基础上通过不倒翁的滚动练习，有意识地增加了后倒插肩翻臀比高的学习内容，为下阶段的后滚翻学习打下基础。

课例研磨4：刘腾老师通过篮球移动拍球的练习，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球多种形式的运球技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，培养学生的创新、探究精神，形成正确的篮球规则意识。

课例研磨5：胡成宝老师在教学过程中营造一个灵活宽松的课堂氛围，让学生在练习中通过自主尝试，互相对比，师生讨论、探究观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力，鼓励学生自我展示，使学生充分地体验到了运动的快乐。

课例研磨6：陈嘉辉老师以学生发展为中心，由易到难，以连续跳跃的练习方法为主，单个动作为辅，将各种形式的连续跳跃练习、跳跃能力练习和比赛有机结合，同时注重加强团队意识的融入，让学生提高了团结合作的意识。

本次活动中，上课教师充分发挥所长，在教学中突出了教师指导、学生自主学习、合作学习、探究学习等多样化的教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，关注个体差异，对学生的评价紧贴活动核心，评价形式丰富多元化，使“学、练、赛、评”贯穿课堂，落实了浙江省体育四化课堂的教学要求，展现出了自身的良好素养。