为全面落实《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》有关要求，分享各试点地区和试点学校前期的探究经验，明确后续评价改革推进路径,7月6日上午，舟山市小学生综合评价改革推进会在舟山教育学院报告厅召开。省教育厅教研室相关领导专家，市教育局及各县（区）教育局分管领导，教育学院及各县（区）教研室分管领导、评价教研员，全市各小学校长和分管副校长共同参加了本次会议。

本次会议由市教育局基教处处长沃维林主持。

会议第一阶段，由省级小学生综合评价改革试点区普陀区作试点区经验介绍。普陀区教育局教研室副主任张玲娜从“行政推动、教研促动、校本行动”三方面的措施，整体介绍了普陀区的评价改革实践；普陀区教育局教研室教研员蒋芬幸介绍了普陀区劳动素养评价的有关评价机制、目标、标准和策略；沈家门小学校长孙文波介绍了本校“价值教学”新评价的具体应用。

会议第二阶段，由来自我市其他县（区）的学校分享各自的综合评价探索实践。舟嵊小学副校长刘海燕分享了学校的“舟渡”评价体系及相关实践；岱中小学教导主任夏千涵围绕多维评价内容、多元评价形式、特色评价机制分享了儒雅育人综合评价体系；舟山二小北校区校长洪淑艳分享了学校的“三个一”评价工作开展和综合评价数字平台建设。

会议第三阶段，由省教育厅教研室的领导专家们进行点评指导。省教育厅教研室评价部主任方张松对舟山的评价实践作出精彩点评，并指出小学生综合评价改革要基于问题导向，扎实推进本项工作也要关注教师和家长；省教育厅教研室评价教研员马海燕以《明道、取势、优术——小学生综合评价的优化与迭代》为题给与会人员带来了专业讲座。

最后，浙江省教育厅教研室副主任张丰、舟山市教育局总督学邵伟康作重要讲话。张丰指出浙江省小学生综合评价改革是教育的返璞归真，是整体关注多维学习目标，是教师评价素养的提升，是落实新课标并以教学评一致为重点的课程教学改革，是家校共育进一步建设的系统性工程。邵伟康强调全市各小学要进一步提高认识，持续重温《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》及其政策解读，提升落实小学生综合评价改革的紧迫感；进一步完善顶层设计方案，区域定方向，学校定框架，稳步有序推进小学生综合评价改革工作；进一步健全工作机制，行政牵头，教研主导，纵深推进本项工作；并进一步与学生学业述评、双新课改等工作结合起来，全面推进评价改革。