5月23日，市属小学语文教研组活动展示在舟山第一小学勾山校区进行。活动的主题是“聚焦核心素养，让语文课堂发生改变”，分为“课例展示”“案例评析”等两个板块。市属各校部分语文教师在线进行直播观摩。

（一）课堂·集聚同行的智慧

勾山校区的两位青年语文教师践行学校“问学”教学理念，紧扣单元语文要素、课时教学目标，在研究学情基础、设计学习任务的基础上，呈现了校本理念的诠释。

金琰老师带领二年级（1）班的学生一起展示了一堂精彩纷呈、趣味盎然的语文课堂——《青蛙卖泥塘》。“卖泥塘喽，卖泥塘！” 听，同学们模仿青蛙吆喝时的声音，多洪亮！金老师授课过程中注重挖掘文本，巧妙设计语言训练点。“呱呱小剧场”等丰富多彩的互动活动为学生提供多种展示交流的机会，鼓励学生大胆猜想，有效地培养学生的思维能力和语言概括能力，在自主学习、积极探究的过程中感受语文学习的乐趣。

刘欣颖老师携手三年级（2）班的学生一同走进《我们奇妙的世界》，刘老师在教学中以学习任务群开展教学活动，创设情境，把课堂交给学生。刘老师创设争做“小小收藏家”的情境，先让学生“收藏词组”，再“收藏令人感到奇妙的句子”，接着“自己发现，自己收藏并分享你眼中的奇妙世界”。既体现了学生主体地位，又活跃课堂氛围，从而激发学生对大自然的热爱。

（二）分享·释放升维的力量

学校教研组主题汇报由刘承岭老师主持。首先，授课教师对自己的课堂教学目标和教学过程进行了反思、总结。接着是语文组老师的主题沙龙，他们针对两位年轻教师的课堂，进行了专业且细致地点评。老师们你一言，我一语，既肯定了授课教师课堂的优点，又提出了具体的改进方法。

最后，由竺琦欣老师和刘承岭老师带来了“精准定位目标，关注学习过程”和“聚焦学习任务群，提升学生核心素养”的专题报告。竺琦欣老师剖析了金琰老师制定的教学目标，从精准、具体、明确、可操作性和和可评测性这五个要求出发，给了金老师改进的建议。竺琦欣老师还关注到了学生在课堂上的表现，具体从学生的倾听和表达这两方面做出了评价，提示金老师要在课堂上关注学生的回答和反应，不断调整教学节奏。刘承岭老师从任务群的角度对刘欣颖老师的课进行了评价。刘承岭老师认为刘欣颖老师能够敏锐地捕捉到《我们奇妙的世界》文本特点，带领着学生品读、感悟，契合文学阅读与创意表达任务群学习。但是在创意表达这一环节走得有点急，学生读了，品了，不代表他们都吸收内化并且能够无障碍输出了。所以，刘承岭老师觉得在创意表达之前除了让学生感悟语言的美，还应让学生思考作者是怎么写的，再去进行创意表达，语言学习要循序渐进。

舟山第一小学勾山校区教研组活动虽然结束了，但学习不停止，思考不停止，市属各校将继续以此活动为载体，对接各自学校的实际情况，积极践行新课标的理念，努力让语文课堂发生变化！