为进一步提升民办幼儿园课程实施及园本教研能力，充分发挥结对园的帮扶指导作用，继而助力民办园更好地践行《保教质量评估指南》。4月11日，舟山教育学院幼教教研员孙梅琴携同新城桂花城幼儿园副园长王优维、教研组长虞玲维走进喜洋洋幼儿园，开展“幼儿园课程建设与园本教研实施”结对帮扶调研指导活动。

一、聚焦课程环境，明确儿童立场

在罗蝶芬园长等陪同下，调研组一行对幼儿园的户外游戏环境、幼儿游戏现场、班级环境进行详实地调研。孙梅琴教研员对喜洋洋幼儿园基于儿童立场的游戏环境优化、教师游戏组织理念转变以及幼儿自主投入的游戏状态给予较高的评价。同时也指出室内环创要充分发挥其教育价值，更好地促进幼儿的学习和发展。

二、聚焦课程建设，直面问题解决

调研组成员听取了喜洋洋幼儿园业务负责人凡笑笑老师关于幼儿园课程蓝本化实施、园本教研开展情况的介绍。调研组成员围绕课程顶层架构，基于蓝本教材，结合园所实际合理运用课程资源等方面提出了指导性建议。

三、聚焦教研现场，把脉教研路径  

最后，调研组走进教研现场，观摩了以“特殊儿童如何更好融入集体活动中”为主题的教研活动。教研活动后，调研组成员聚焦教研现场通过对话、把脉、问诊，围绕“适宜、有效的教研活动开展”共同梳理了有质量教研活动实践的样态。孙梅琴教研员则从教研目的、教研内容确定、教研氛围创设、主持人的角色定位等方面对下阶段喜洋洋幼儿园园本教研的实施提出建设性指导意见，期待老师们能朝着“平等而有争鸣”的真教研而努力。

本次调研活动为喜洋洋幼儿园在课程建设、园本教研实施做了新的方向引领。下阶段结对园将聚焦“有质量的园本教研实施”展开重点帮扶，从而提高教师的专业水平，有效助推民办园保教质量提升。