麦苗葱绿日融融，柳醒桃萌吐煦风。为学习与落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，推进“学为中心”的课堂教学改革，基于问题解决有效提升教师的专业水平和学生的语文素养，3月22日，舟山教育学院在南海实验小学举行了市属小学语文新课标培训活动（低年级专场）。

本次培训以“坚持素养导向，加强实践体验”为主题，将课例展示、观点报告与专题讲座相结合。活动通过线上直播和现场观摩两种方式向全市的语文教师开放。

上午的活动围绕三堂生动的低年级课例开展：普陀山学校的李海芬老师进行了《荷叶圆圆》的课例展示，南海实验小学的潘杰老师与南海实验学校惠民桥小学校区的王瑜老师分别带来《画杨桃》同课异构。李老师在教学中融合读说训练，使孩子们运用多种方式识字、理解词语，让学生在情境中发挥想象、仿说创编，锻炼思维和语言表达能力，激发学生对自然的喜爱之情。潘老师注重情境教学，创设“围读剧本”的生活化情境，将识字教学与内容梳理巧妙结合，引导学生体会人物形象；组织学生进行思辨性阅读与表达，围绕不同的观察“角度”展开思考。王老师的课堂重视朗读训练，引导学生结合提示语展开想象，体悟人物心理与情感；开展学生合作表演，使朗读训练得以落地。

下午场的活动中，舟山绿城育华学校的陈佩芬老师带来《新课标理念下的低年级语文教学思考》主题讲座。陈老师以“识字与写字”为重点，整合“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等学段目标，以问题为导向，以青年教师的授课实例为切入点展开分享，指出低年级语文教学应注重幼小衔接，指向核心素养的提升。

接下来，上海师范大学吴忠豪教授作了《例谈小学语文“学习任务群”的实施（低年级）》的专题讲座。吴教授从课标出发，用深入浅出的语言剖析理论，对“语文学习任务群”进行透彻的学理解读，向教师们阐述新课标的变化及“语文学习任务群”的内涵，并结合具体课例，指出并纠偏学习任务群设计的常见误区。

培训活动最后，教研员钟玲玲老师结合四位老师的课例与两位专家的讲座，对接新课标理念，在活动中穿插进行了《学·思·行·理——素养与实践  经历与成长》观点报告。钟老师提出，老师们应明确并坚持新课标的引领地位，怀抱纯粹之心素读原文，秉持笃定之势深入学习，通过多向比较、解读核心词、问题探究、另类思考等方法耕读履践新课标，最终回归求索与内省。

春风为序，启棹奋楫。相信语文教师们将不断追赶学科发展的浪潮，赋能增值语文新课堂，让新课标理念深植于课堂教学的沃土，让核心素养之花在深耕的泥土里绽放！