3月15-17日，舟山市体育教研员杨建伟带领各区县体育教研员、骨干教师等18位共赴绍兴上虞参加浙江省小学体育与健康“新课程关键问题解决”专题研训。

此次活动由浙江省教育厅教研室主办，活动旨在推动浙江省小学体育与健康新课标新课程的有效实施，使用好浙江省中小学体育与健康课程指导纲要，提升体育教师新课程关键问题解决能力。以“指向核心素养的器械体操教学改进”为主题，通过绍兴市上虞区城东小学大课间、器械体操全员运动会、课题报告、课例研讨、专家讲座多角度展示器械体操教学在绍兴市的推广和应用。

第一阶段：思想的碰撞。首先，上虞区教师发展中心林亦敏老师从器械体操开展背景、体操器械“童化”改进、课堂实际应用等多方面作了题为《器械体操进入常态课堂的上虞路径》的观点报告。接着，江山市城东实验学校徐杨杨老师作题为《为学生学习设计教学——非移动性技能大单元设计思路》的专题报告。徐老师从器械体操现实困境出发，结合浙江省新课标“四化”课堂转型，根据移动、非移动、操控三方面设计结构化大单元，其中通过图片、视频重点阐述低段非移动技能教学课堂实践，将非移动技能理解为“身体能做什么”、“身体移动”、“空间与身体关系”、“带着器械练习”四大区块，从简到难、从单一到组合合理设置各区块或多个区块融合的教学计划。精彩纷呈的观点报告从理论层面出发，结合一线实践教学试验令在场的老师们受益匪浅。

第二阶段：课例呈现。上虞区丰惠镇小王玲玲老师《多种形式的悬垂练习方法3：四肢悬垂移动》、上虞区城东小学谭杭飞老师《双杠简单技术运用方法4:1个杠上动作+1个杠下动作》为在场老师带来了两堂别开生面的器械体操课堂教学。两位教师结合课标六要素重组教材，设计有梯度、有层次、紧密型的大单元教学计划；小组合作贯穿整堂课，以任务单驱动代替教师口述，设置可视化、准确、清晰的动作标准，使学生更加直接明白；问题启发、实践先行，教师基于教材理解，使用任务单抛出关键问题，诸如如何做到落地轻巧、握杠有力、换杠不落地等等，利用问题激发兴趣，引发思考探究，培养学生“思”、“问”能力，促进知识的构建和思维的发展。在课上，学生的大胆尝试、精彩展示，尤其是六年级学生杠上支撑后摆转体分腿坐+支撑摆动后摆下组合动作舒展、衔接流畅，赢得参会老师阵阵掌声。

第三阶段：课例研讨。以两节课为切入点“落实浙江省中小学体育与健康课堂‘四化’教学转型”为主题，各地市展开了观点、经验交流，最后浙江省体育教研员余立峰针对内容结构化、组织小组化、教法学法问题化、评价精准化与在场老师互动交流，回答老师们在教学中存在的疑难问题。

最后，浙江大学林楠教授围绕器械体操做观点报告。她从器械体操的教材价值、学习器械体操的乐趣、器械体操教学的难点、教具的开发四方面进行阐述，提出器械体操对中小学生的能力和非智力因素有很好的促进作用，教师如何在课堂中大胆开展器械体操教学，可从以下四点出发1、充分了解器械体操开展的难点2、基础感觉的充分培养3、基本动作的准确习得4、动作技术的系统学习。

本次活动有理论引领、课堂展示、专家解析指导，老师们纷纷表示不虚此行，内容活动丰富、新颖，让人大开眼界又顿悟满满。通过此次活动，大家对器械体操教学、体育课堂“四化”改革有了更新的认识，对课堂关键问题解决有了更清晰的方向。