为进一步推动“双减”政策扎实落地，积极构建良好教育生态，推动“让课堂发生改变”重点工作的有效落实，助力学校打造高效课堂，提升育人水平，2022年12月8日，舟山市教育局王舟勇副局长、教育学院王依群副院长及各学科市教研员走进舟山绿城育华学校初中部，开展了 “让课堂发生改变”教育教学工作专项调研活动。

教学常规是学校教学工作的核心。调研伊始，各位领导及学科教研员首先对育华初中部教师进行了教学常规检查，重点关注了教师的备课本和作业布置及批改的情况。随后，调研组一行根据当天的课程表随机走进课堂，直观了解育华初中“让课堂发生改变”工作开展的具体呈现。在上课间隙，各学科教研员分别与上课教师进行了面对面的沟通，教研员以专业的态度，从架构课堂、建构知识体系到学生问题设计、理解文本特质等方面就当日课例进行精准点评，肯定了教师们在新课标教学理念、设计等方面的有效改变，也就教学过程中暴露出的问题进行了分析指导，使老师们对“课堂改变”的本质有了更清晰的认识，对下一步如何更好地贯彻新课标理念有了更加明晰理性的认知。

下午，舟山教育学院王依群副院长主持调研集中反馈会议。首先育华初中部缪文兵副校长对学校“让课堂发生改变”工作的开展、落实情况进行汇报。他从“课堂结构模块化，推进措施序列化，学生发展个性化，校本作业智慧化”四个方面客观地阐述了学校在推进课堂改变中的具体做法。接下来各学科教研员们就教学常规检查，课堂教学观察多角度进行了专业的、有建设性的调研反馈。他们充分肯定了学校各学科教师的工作态度，学校能够落实抓基础、重实效，教研组教研氛围浓厚，集体备课成效较好，特别是青年教师成长较快，涌现出了一批优秀的年轻后辈。教研员们也客观地提出了建议与希望， 他们指出，应继续深入研读新课标，落实好新课标，进一步促进学生核心素养的发展；应坚持问题导向，精准教学，联系生活实际展开教学，充分发挥现代教育技术，激发学生的学习兴趣；应自主设计、编制作业、试卷，探索具有育华特色的校本教研路子。

舟山教育学院王依群副院长结合了教研员们的反馈与亲身调研的感悟，肯定了几年来育华学校的工作及成效，“造血换血有成效，学为中心有体现”。同时以“双向奔赴，致力创优”为主题提出了四个建议： 一要紧扣新课标，定位教学核心，抓住教材的核心知识、学科的核心素养，培养学生的核心能力。二要坚持知识本位，夯实专业素养。三要重校本研修，重教法的研究，通过主题引领，任务驱动，要研究在前，实践在前，研究新变化，实践新教法。四要重数据驱动，进行动态驱动评价，发挥小班优势，实现“小而优，小而美。”

王舟勇副局长在会上做了总结发言。他从整体上肯定了我校的各项教学工作，并提出三个“进一步”：一是要进一步推动课堂改变。课堂改变是育华学校办学的核心和生命力，实现这一改变的最佳途径就是立足于新课程标准。育华教师要研究、吃透、运用、落实新课程标准。二是要进一步推动教研改进。调动教师的内驱力进行校本教研、校本学习，让教师真正在教研中有所得。三是要进一步提升教师队伍的专业化程度。下一阶段应优化青年教师培养方案及评价指数，用多种方式促进年轻教师成长。

最后，育华学校初中部黄伟宏校长进行表态发言。他表示，本次调研活动为初中部今后的课改进一步明确了方向。初中部所有教师会在各位教研员的专业引领下立足教材、深耕课堂、创新课堂，“让课堂发生改变”。老师们会加强专业学习，提升自己的教育教学专业水平，进一步提高初中部教育教学质量。

让课堂发挥改变一直在路上。此次调研，在肯定育华初中课堂改变取得成绩的同时，也提出了相应的意见和建议，为学校今后的努力指明了方向。