为进一步指导学校在“双减”背景下优化课堂教学，推进课堂教育教学与双边活动，达成“让课堂发生改变”的目标，2022年9月8日，舟山市教育局王舟勇副局长、教育学院王依群副院长及各初中学科教研员走进南海实验初中，开展为期一天的“让课堂发生改变”专题调研活动。调研包括课堂问诊、常规检查、主题汇报、专家引领、领导寄语等环节。

首先，调研组进行了教学常规检查，重点检查了每位教师的备课课案，然后调研组成员走进课堂进行随堂听课，从直观上了解、感受了南海实验初中在“让课堂发生改变”这项工作开展的情况。课后，教研员与上课教师进行面对面反馈交流，对课例进行精准点评与分析，让老师们对如何“让课堂发生改变”有了更加明晰的方向。

下午，由舟山教育学院王依群副院长主持进行了调研反馈。先由南海实验初中陈霞副校长作了课程改革阶段汇报，她从南海实验学校课堂变革的要求、重要举措以及取得的阶段性成果进行了详尽的汇报，特别提出“用理念改变师生观念，用项目学习撬动常态课堂变革，用数字化赋能课堂管理，用评价促教师成长”四大举措，助力课堂变革的发生，取得了较好的效果。南海实验学校金可泽校长提出了三点补充说明，他指出要对青年教师更多鼓励，要搭建多元平台，要丰富多元评价，推动课改真正落实、落底。

之后，各学科教研员针对课堂教学、备课、作业设计与批改等方面情况进行了全面细致的反馈，并提出了中肯的意见和建议。各教研员充分肯定了南海实验初中各学科的教学工作，能够落实抓基础、重实效，教研组教研氛围浓厚，集体备课成效较好，备教一致性达成度高。教研员还特别指出南海实验初中青年教师成长较快，涌现出了一批优秀的年轻后备，他们成为了课堂变革的有机后续力量。当然，根据调研发现的问题，教研员们也客观地提出了建议与希望：应继续深入研读新课标，体悟大单元教学内涵，给予学生恰当的思维支架，课堂应让学生有充足的时间去思考，去质疑，促进学生由低阶思维向高阶思维的迈进。随后，华坤老师和姜少杰老师就“数据驱动教育教学改进”对南海实验初中八年级段学生的学习状况调研数据进行了分析汇报。

教研员的反馈之后，王依群副院长提出了几点感受：她认为应发动教师去思考“课堂应发生怎样的改变，课堂应如何发生改变”，要以此技法提高教师课堂变革的积极性。她同时指出学校、教研组、备课组各层面应加强指导和合作，从点滴开始改变，以推动课堂发生根本性的变革。

最后，王舟勇副局长从“尊重教师、激发教师”、“立足新课标的学习和理解，让新课标真正落地”两个方面对学校的教学工作给出了建议和指导。他强调教师要“时刻牢记学生的学是第一位，把传授让位于构建，把知识让位于思考与实践，让技术助力我们的课堂”。                    

课堂改革一直在路上。此次调研，在肯定南海实验初中课改取得的成绩的同时，也指出了存在的不足，并提出了可行的建议，这为学校今后的课改指明了方向。