为了有效推进新课标理念的学习和践行，部署2022学年第一学期全市科学教研工作，9月6日上午，全市县区初中科学教研员工作会议在市教育学院召开。市教育学院王依群副院长出席会议并讲话，全市各县区初中科学教研员及市属初中科学教研大组组长参加本次会议。会议分为两个阶段，由市科学教研员周焱主持。

会议第一阶段，王依群副院长首先向大家介绍了新任市科学教研员周焱老师的基本情况，随后各县区教研员汇报了本县区特色教研项目，并就青年教师培养、研训活动开展、中考命题与阅卷等工作中存在的问题、困惑作了坦诚交流，对新形势下今后全市科学教研工作开展提出意见和建议。王副院长充分肯定了过去一年全市及各县区一系列教研举措对推进全市科学教育教学改革、促进教师队伍成长和提高全市教育教学质量发挥的重要作用，并对今后的的教研工作开展提出明确要求。她希望在新一任市教研员的带领下全市科学教研队伍始终围绕全面提升教育教学质量的宗旨，不断提升自身综合素养和理论修养，满足社会和学校对教研员的业务期待；同时正视当前全市科学教研工作面临的突出问题，研究新形势下教研员的工作任务，要充分发挥示范引领、指导和服务作用，加强县区间交流与合作，积极构建理论学习、教学研讨、业务培训、示范引领等教研平台，全面提升全市科学教育教学质量。

会议第二阶段，各县区首先从教学常规视导、研训推进、教学研究、教师队伍培养、学科中心组建设等五个方面交流了上一学年教研、师训工作以及新学期教研工作主要安排。在交流中，各教研员畅所欲言，诸如青年教师同课同构研训模式、教研员下水课等创新活动或做法得到了大家的共鸣和认同，并一起探讨完善这些活动方案。最后市教研员周焱老师对新学年全市初中科学教研工作计划进行解读，着重布置了省优质课大赛、学会换届及新课标背景下新一轮研训工作准备等三项重点工作。他强调，新课标发布后，课程改革的深水区必定是课堂，接下来我们一方面要加强对新课标的系统学习与研究，要识变、应变、求变，主动迎接新课程的挑战，全面提升课程领导力，深化各区域初中学校科学学科“教学评一致性”的实践与研究；另一方面要针对当前我市科学师资队伍年龄结构断层的现状，基于教师实施新课程的能力需求开发教师培训课程，分层分类开展序列化的主题研培活动，探索开展浸润式教研与培训，转变研培方式，逐步提高教师尤其是青年教师的培养质量。

本次会议为接下来的初中科学教研活动的开展统一了思想，凝聚了共识，明确了方向与举措。这不仅利于教师的专业化成长，更利于全市科学教研训工作有序长远发展！