乐连珠和她的快速阅读研究

“一目十行”原是对一个人先天聪慧的赞美之词，但真正具有一目十行先天禀赋的人可是少之又少。然而，就在20世纪90年代，就在舟山市舟嵊小学的一个班上，就是那些最平常、最普通的小学生们，却能以神奇的阅读速度在书页间奔跑——全班平均读速达每分钟2000至2200字，理解率达75%至83%，有效读速每分钟达1500至1600字。

是谁创造了这一奇迹！是特级教师乐连珠。

1987年春，乐连珠老师在自己任教的舟嵊小学3年级的一个班上开始了她酝酿已久的快速阅读教学实验。当时，她既无可供借鉴的资料，更无可以互相探讨的同行，快速阅读教学在国内是个首创，她只能边摸索训练方法，边选编速读训练材料，每周三至四次，利用早自修或语文课内15分钟时间，对学生进行速读训练。同时，记录实验情况，总结得失，积累资料。如此三年不辍。1990年，这届学生毕业了。乐老师任教的这班学生感到特自豪，因为他们多了一项别人所没有的能耐——快速阅读。

快速阅读教学实验初战告捷，坚定了乐老师深入研究的信心。她一方面依据自己的教学实践，研究训练原则，总结出一套循序渐进、由易到难，符合儿童认知规律且较易操作的训练方法，一方面培训年青教师以扩大实验范围。1992年，舟山市有5所小学5个班级进行了这项实验。到1997年，全市有49所小学89个班级进行快速阅读训练。1998年，市内一所职业高中也进行了这项实验。实验结果无不表明，凡是经过一定时间（累计40个小时左右）训练的中、小学生，阅读速度可达每分钟2000字以上，阅读效率提高5倍以上。2002年岱山县蓬山镇包海红老师任教的六年级学生有效读速达每分钟4942字。沈家门职业中学缪毅老师在语文课内利用10至15分钟时间对职高一年级学生进行了一个学期累计22个小时的训练。阅读速度从每分钟386字提高到每分钟2240字。

在各级领导的关心支持下，乐老师的快速阅读训练不仅在舟山得到推广，还辐射到全国。截至目前，全国有三万多名中、小学生先后接受过乐连珠快速阅读训练。

随着推广范围的不断扩大，乐连珠老师对快速阅读的研究也在不断的深入拓展。出版了两本专著；撰制了一部长达200分钟的教学录像片，作为卫星电视教材1998年在中国教育电视台播出；2000年撰制了长78分钟的《幼儿快速视读教学》教学录像片；2002年撰制出版了《乐连珠快速阅读》训练软件；2004年编著出版了《乐连珠快速阅读训练手册》（小学版），计50多万字；2007年编著出版了《乐连珠快速阅读训练手册》（成人版），计72万字；《幼儿快速视读》教学片及训练软件可望近期出版。

快速阅读教学之所以能取得成功，是因为乐连珠老师设计的训练方法符合快速阅读的基本原理的。据乐老师的研究，快速阅读的基本原理有：眼脑直映、扩大视域、左右脑机能分工。

乐连珠老师的快速阅读研究成果得到了社会各界和政府的充分肯定。《人民日报》（海外版）、《光明日报》、《中国教育报》、《澳门日报》、《浙江教育报》以及中央电视台、中国教育电视台、上海电视台、浙江电视台、舟山电视台等几十家新闻媒体先后作了报道。1998年9月，成果通过专家鉴定，“该研究是我国迄今为止在速读方面研究较早、研究时间最长、实验面最广、效果最显著而且在海内外最有影响的一个研究。”“其训练方法具有较强的科学性和可操作性”，“具有很大的推广价值”。1999年10月，成果获省人民政府颁发的“浙江省第一届基础教育成果”一等奖。

由1987年至今，整整二十年了，乐连珠老师一直辛勤耕耘在快速阅读研究这块土地上。将二十年的心血倾注于快速阅读研究，她不为别的，只为“让更多的人掌握快速阅读”。

相信乐连珠老师的美好愿望，能化成灿烂的现实。

市教研中心

2007年9月6日