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建立教学研究实验基地探索教学研究工作模式

发布日期：2012-06-04 作者：来源：点击：

为进一步加强我市中小学教研工作的针对性和实效性，深入探索新课程改革后课堂教学实施等问题，积极推进中小学课程改革实验，2012年2月，经研究决定，确立舟山第一初级中学与舟山第一小学为舟山市中小学教学研究实验基地学校。近半年来，舟山教育学院全力以赴，组织相关教研中坚力量，以多角度、多层次的调研分析、课题研究、跟踪指导、传经送教等手段对基地学校进行全面帮扶引领。

舟山第一小学实验基地建设追求高效的课堂教学质量，以“学的活动”研究为基点，通过教研员深入学科教学第一线，结合学校举行的青年教师比武活动、新城地区学科教师教学水平调查等内容进行诊断性听课，全面了解各学科教师现有教学水平和教学方式，分学科开展“先学后教，以学定教”的主题系列研训活动。各学科教研员为基地学校学科教师作2011年版《课程标准》解读，手把手进行课堂教学指导、教学论文点评等。

舟山第一初级中学实验基地依托浙江海洋学院宋秋前教授研究成果“教学行为分析与优化的实践探索”展开研讨，确定基地建设目标。各学科教研员亲临基地学校作针对性教学指导，同时邀请有关专家结合实际教学案例进行讲座，有效促进基地学校教师教学行为的反思与优化。

学科研究实验基地建设，是我院组建以来积极探索教研工作新模式的一种尝试。从近半年来的运作情况看，这一模式不仅密切了教师、学校与教研部门的教学交流与研讨，而且有利于教研工作重心下移，真正做到以师为本、以校为本，为全面提升新城义务教育教师素质、促进新城义务教育一体化发展提供有力支撑。

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