市区校联动关注学科教学 教研训结合提升活动效益

——钱金铎名师工作室一年活动综述

一年来，钱金铎名师工作室以指导、培养工作室研究员、成员成才的实际需要为目标，实施学习（理论）、教学（实践）和科研（课题）三位一体化策略。活动以“数学知识学习中对应学力训练”和“前测导学”专题研究内容为有效载体，实施“市、区、校联动关注学科教学”机制，努力调动各县区、学校积极参与学科实验研究的积极性，充分发挥全体工作室成员的示范引领和辐射作用。到目前为止，已经与定海教研室小学数学组、舟嵊小学联合举行“小学第一学段数学学力专题研讨活动”，与岱山县教研室小学数学组开展的“学为中心、能力为重”十二五培训活动，与嵊泗县教研室组织的小学数学“练习课与学力训练” 县级培训活动，与市属小学新城一体化教育集团开展的“以生为本、能力为重”学科教学主题研究活动进行有机结合。同时也能积极与“苏明杰小学数学名师工作室”、“孙文波小学数学名师工作室”等进行联合研究活动。真正做到“教、研、训”有机结合，有效地提升了名师工作室活动的整体功能，减少或缓解了部分时间上的工学矛盾。

钱金铎名师工作室活动，不但在本市范围内产生了积极的影响，而且还能在省内外起到良好的交流和促进作用：一年中先后与福建福清小学数学名师工作室、台州天台小学数学名师工作室和省级小学数学学科活动进行有效互动——上观摩课、作观点报告和专题讲座等。不但让名师工作室研究员、成员上课、评课，注重进行教学实践活动的有益探索，编写实验材料6册，全市帮助、指导或亲自参加课堂教学实验的已有65位教师，100多个班级；而且要求包括名师导师自己在内的全体成员，积极总结教学经验，提升自身教学理论水平，一年中在省市级及全国报刊杂志发表教学理论文章达15篇，利用“钱金铎特级教师工作室”网站，在“名师课堂”、“经典课例”、“观点聚集”、“名师研修”、“观课评课”等不同栏目上传自己的教学经验文章、试卷等资料100余篇（个），网站一年的点击量就达10万余次，总量达到24万余次，为全市乃至全省的广大小学数学教师及时提供了学习材料和教学思考的平台。

（钱金铎小学数学名师工作室）