为了进一步发挥名师工作室专业引领与辐射作用，推广先进的教育教学理念，促进幼教均衡发展，4月23、24日和28日，工作室成员在顾力群名师的带领下到嵊泗县和岱山县开展了有效的送教活动。来自两个县共300多名教师参加了此次活动。活动围绕“基于幼儿核心经验的学习与发展”主题，以讲座诠释、课例展示及教研分享的形式展开。

一、讲座诠释。为推行幼儿园课程游戏化实践进程，使教师对幼儿园课程游戏化予以更深的理解。顾力群老师就《集体教学活动游戏化》主题，以讲座的形式向岱山和嵊泗的教师诠释了教学活动游戏化的概念和精神，并围绕教学游戏化的理念，讲解了在“教学先导——教学提升——教学延伸”整个教学活动链过程中如何更好地体现游戏精神和实施游戏策略，为一线教师深入探究和实践“游戏化”教学指明了方向。

二、课例展示。本次活动，全体工作室成员分设两组，研究员乐亚萍老师、周丽娟老师各领一组，向岱山和嵊泗的教师展示了关于“生命科学”和“物质科学”两个科学教学活动。乐亚萍老师的中班科学活动《果实中的种子》，让孩子们在操作、猜想、验证中探究种子的异同。方汉铮老师的大班科学《螺旋的妙用》，巧借绘本导入，通过三次操作，让孩子们带着问题去思考，利用螺旋的方法解决各种难题。两个教学活动不但将“游戏精神”落实在活动的每一个环节，而且有效地实现了科学教学活动的核心价值。

三、教研分享。教学活动展示后，工作室成员分成两组，以团队的形式，分别就现场展示的两个教学活动开展了深入的研讨。团队成员紧扣现场课例，围绕“科学核心经验”就教学的目标、教学的环节、教学的策略等方面进行了认真的分析和交流，进一步阐明如何根据孩子的“朴素”理论开展科学领域“探究”活动的思路。组员们一边研讨，一边以PPT速记的形式进行现场梳理，清晰地呈现了研讨重点。

最后，顾力群名师就核心经验的准确把握、教学活动的推进等方面进行了点评和梳理，使与会教师对于“教学游戏化”的真正内涵有了更深层次的认识。同时，顾老师还肯定了本次工作室送教活动的心路历程，具体体现在“三个性”：过程性——成员们一次次试教、研讨、充分打磨精品教学活动，体现出成员认真的态度和专业上努力追求。发展性——对于名师提出的问题和建议，成员们能够主动思考，反复调整，不但打开了成员们分析研讨的思路，进一步促进了成员的专业成长。成效性——两个教学活动有效地激发了幼儿学习的兴趣和积极性，促进了幼儿自主探究的过程，很好地达成了教学目标。

本次送教活动以“基于核心经验的学习与发展”为主题，呈现了立体多维的展示，给幼教同行们带来了很多的启发与收获，充分发挥了名师工作室的示范和引领作用。