为推进“学为中心”的课堂教学改革，构建以“重视学生语文核心素养，重建学生语文知识体系”为目标的语文课程实施框架，6月9日，舟山教育学院在舟山二小组织了统编一年级下册新教材课堂教学研讨暨“疑难问题解决”专题研训活动，来自全市各县区（市属学校）部分语文教师以及钟玲玲名师工作室全体成员等近180名语文教师参与了此项活动。

活动中，各县区和市属学校的青年骨干教师代表分别做了课堂展示。这当中，嵊泗卢秀珍老师的《动物王国开大会》，设计趣味盎然；岱山潘海英老师的《小猴子下山》，板块引人入胜；舟山二小余敏老师的《小壁虎借尾巴》，导学自然有度；普陀曹媛老师带来的《咕咚》，演绎生动活泼；定海刘凤老师的《小猴子下山》，教学扎实亲切。课堂上，教师机智的引领，学生个性化的呈现，有趣又有效，给大家留下了深刻的印象。

下午第一节课，来自杭州胜利实验学校的浙江省特级教师、全国小学语文青年教师阅读教学比赛一等奖获得者陆虹老师给大家带来了精彩的阅读教学《棉花姑娘》。陆老师的课堂真实生动，充分展示了学生学的过程，巧妙促进学生的思维发展，真正尊重学生的个性体验，教学生成与机智点拨不着痕迹，令与会教师由衷感叹随意之处皆用心！课后，陆老师又为老师们作了《统编一年级教材识字与阅读教学新思考》的讲座，建议对新教材的使用要抱着“守正出新”的观点，正确解读统编教材的新意。对于阅读教学，陆老师主张识字阅读结合，引导学习猜读；夯实阅读基础，稳步提高能力；融入生活经历，获得真实体验；课内外阅读贯通，养成阅读习惯。陆虹老师指出，统编教材给了一线教师更加广阔的研究天地，这套教材不仅可以推动儿童语文素养的发展，还为各地培养一大批优秀的中青年骨干教师提供了新的机遇。她以自身的专业成长经历为例，希望老师们从对新教材的研究为起点，逐步走上专业发展之路。

活动最后，教研员钟玲玲作了总结，她认为本次活动内容充实，收获丰盈：二小的学生张弛有度，扎实灵动；上课的教师在教学长课文时能正确处理好整体观照与局部突破，方法习得与兴趣激发之间的关系；引领的专家真正尊重学生，确保学生在课堂上的学习真实、深入。她指出，教师要读好无字之书——学生，同时祝愿全体教师在教学研究和专业发展的过程中不断获得职业成就感，实现自我价值，找到教师幸福的源泉！

通讯员：舟山二小 范燕飞