为积极开展教育教学研究，研究学教方式改革，实施核心素养背景下的“学为中心”课堂教学研究，5月28日上午，舟山教育学院在南海实验学校长峙校区报告厅开展了统编小学语文教科书一年级教学研讨活动。舟山市市属各小学全体一年级语文教师和部分骨干教师、浙江海洋大学小学教育专业2016届新教师以及市内部分兄弟学校教师参与了本次活动。

研讨活动主要由课例展示和观点报告组成。课例展示环节，来自舟山第二小学的戴梦媛、舟山绿城育华（国际）学校的李蔚、南海实验学校长峙校区的何鲁佩和舟山第一小学的姜懿真老师分别向大家展示了四节常态课堂。课堂上，四位教师充分考虑一年级学生的特点，联系文本特点，采用生动灵活的教学方法，聚焦“猜想”“读好对话”“分角色表演”“长文短教”等教学目标，提供合理支架，突破教学重难点，取得了较好的效果。

期间，南海实验学校长峙校区的沈建红老师做了《“基于儿童的小学语文课程校本化探索”课程介绍》的观点报告，为在座的老师们提供了语文教学研究的新思路。在这个课题引领下的语文与计算机相整合的课堂里，老师们深切感受到学生的潜力是无穷的，“只要相信，就能看见”。

活动最后，钟玲玲老师对这次研讨活动进行了总结，她肯定了青年教师的迅速成长，并结合四位教师的课堂教学，着重强调了在全国统编教科书即将实施一到六年级全覆盖的背景下，我们的教师应树立的两点意识：一是“重在方法，得在实践”，教师在教学中应努力在“减法”上下功夫，留给学生充足的时间独立思考与阅读，独立表达与实践；二是“重在经历，得在增量”，教师在教学时要尊重学生的学习经历，科学预设学习结果，充分了解学习起点，及时调整学习活动的设计，努力加大学生在课堂上的参与度、卷入度及增量感。

本次活动是本学期期初教材培训活动之后开展的一次系列推进活动，我们力求通过这样的课例展示与观点报告相结合的活动，切实解决教师的教学困惑，从而为下一步的教学指明方向。