为使我市园本化课程的开展更加科学、有效，全面推进幼儿园第二轮课程改革的进程，2019年4月13日至14日全市幼儿园“园本化课程建设与实施”专题培训在南海实验学校报告厅举行。本次活动由舟山教育学院顾力群教研员主持，由王芳老师和邵爱红老师两位省特级教师作为主讲嘉宾，全市约有600多名园长、教研组长、骨干教师参与本次培训。

4月13日上午，浙江省特级教师王芳老师作了《幼儿园课程园本化实施策略》的专题报告，她强调当今的幼儿教师要转变传统的观念，要整体、系统地理解和把握《指南》，把《指南》的目标、实施融入到幼儿园一日活动中，要把《指南》精神融入到幼儿园的每一天每一个环节。她提出幼儿园在做顶层设计时要和儿童经验做链接，要有课程整体意识，在课程内容实施时，要避免儿童经验的断裂、碎片化和形式主义，同时强调教师要不断思考一日生活中每个环节的教育价值，做高质量的幼儿教育和课程。

下午王芳老师以《以情感教育为核心的“织网式”课程》为例，诠释了何为“织网式”课程，她解释说：不是简单的课程拼接，而是由内外部线索联合组织的渐近、反复体验的系列活动；是经验的链接，而不是纯粹领域的介入；要求顺应儿童的自然学习生活方式展开主题。

4月14日上午，浙江省特级教师邵爱红老师向大家作了《走“进”银杏，走“近”银杏》项目活动的分享。邵爱红老师首先从“班本课程”这问题切入，解读了班本课程的内涵和意义，介绍了她们幼儿园实施过的主题活动，在一个又一个生动鲜活的主题活动的呈现过程中，我们感受到了主题课程实施的魅力与价值。

下午邵爱红老师通过《探究取向的班本课程》的专题讲座，让我们对班本课程的内涵有了全新的理解，班本课程的建构是在教师与幼儿的互动中、在教师之间理念的沟通中、教师不断地学习和尝试中进行的，要相信儿童是有能力的建构者，要让儿童站在课程的中央。

两天的培训，让参训教师收获满满，不仅为广大教师指点迷津，解决了教师在园本化课程建设方面的困惑，还提供了行动方向，为全市幼儿园课改实践打开了新的天窗。