2020年10月15日—16日，舟山市初中社会·法治教学关键问题解决培训活动在舟山教育学院举办。本次培训采取线上和线下相结合的方式，培训内容主要为七年级历史统编教材的内容解析与教学实施、七年级人文地理教学实施和七年级道德与法治教学实施。

10月15日上午，由南海实验初中的曹海芬老师、岱山实验学校的虞燕萍老师、普陀教研室的童海斌老师和嵊泗海星中学的郑密芬老师分别对七年级上册历史统编教材的四个单元进行了单元解读和教学设计探讨。专家们指出，要正确处理三维目标与核心素养的关系，有效落实课标；树立正确的教材观，创造性地使用教材；在历史教学中，要注重历史知识的时序性，采用点线结合的方式呈现内容，并强调历史认识的证据意识。

15日下午，首先是三位老师进行说课。金塘中学邹菲老师从七个方面展开《如何认识区域》说课，她对教学中设置的5个教学环节做了详细介绍，并进行了教学反思，她认为要上好一节课，首先导课要新颖要情景化；其次要注重学法指导和学生的自主学习；人文地理要以图片教学为主，多角度出示信息。岱山初级中学的郑玲老师作《东汉的兴衰》说课，她以“一条主线、两个重点”为教学思路来设计教学，她认为历史课史料不宜过多过难，否则学生会觉得枯燥无味而降低学习兴趣；教学问题设计要符合学生的认知水平。南海实验初中的高俊侠老师结合教学思路和教学过程对《敬畏生命》展开说课。她指出，生命教育要遵循“从外压到自发、从争鸣到共鸣、从认知到实践”的教育历程，教师要善于引领学生思、悟、践行，才能实现立德树人的目标。

接着，由三位老师进行专题讲座。定海七中的倪燕儿老师在《生命教育视域下七年级道德与法治教学路径探析》中梳理了生命教育视域下七年级教材内容，反思了对生命教育理念的理解，倡导教师要进行本真教学并提出了相关建议：教师要制造现场、模拟现场，还原、再现、思辨生活场景，让学生成为当事人、围观者、抉择者。中旭学校的林海存老师的《制规范之图 命经典之题》讲座从试卷中地图的重要地位、命题与地图素材的选择、绘制软件的选择及使用PS软件绘制地图的实践操作等方面展开，林老师的现场地图绘制让我们大开眼界，跃跃欲试。市教研员李汉文老师的《例说试题科学性、整体性及层次性的把握》讲座一改常态，采取与教师互动的形式，实效性更强。李老师结合各地市区期末试卷和中考试卷出现的问题进行了详尽的分析讲解，她指出，试题科学性要求做到观点正确、知识无误、表达准确、逻辑严密、标点正确、答案科学；可通过主题式命制提高试题的整体性，通过梯度设问和答案分层让试题更具层次性。

16日上午，由三位新生代老师进行教学展示。首先，由绿城育华学校的张凯捷老师为我们带来一堂历史课——《动荡的春秋时期》。该课设计新颖，以齐桓公称霸为主线，分设“登基之路、强国之术、霸主之战”三大板块，运用丰富详实的史料再现了动荡的春秋时期的这段历史。接着，旌旗山初中的黄珊静老师为我们展示了人文地理课——《从地球仪上看世界》。黄老师分“我观察 我发现”、“我所学 我运用”、“我行动 我探究”三个板块进行教学，引领学生观察地球仪、探究地球仪，解决相关问题。特别是黄老师制作的动态地球仪得到了在座各位老师的声声赞誉。最后一节课是由舟山一初的仇静仟老师带来的。别看仇老师个子小小的，却很沉稳老练。她首先通过学生自主设计“小明”一生的生命经历阐述生命特点，然后借助家谱、族谱、字源演变等资料说明生命有接续，最后运用一则身患重病即将离世的三位勇敢的女孩的视频引发学生思考，领悟生命的真谛。

在教师评课互动环节，老师们纷纷对这三位教师的现场教学提出了表扬和期许，作为三年内的青年教师，他们以精心的教学设计、新颖的教学方式、扎实的教学过程赢得了在场教师的一致好评。最后，李汉文老师在总结时也提出了鼓励和建议。

专家引领开阔了教师的眼界，同行分享碰撞出思维火花。本次活动以丰富的内容，多样的形式，先进的理念，精彩的展示，为与会者展示了一场干货满满的盛会。