八月的台风袭来，却丝毫未减教师们暑期学习的热情。8月4日上午，全市近80名小学语文教师共赴南海长峙小学校区，现场参与了主题为“省编小学语文作业本编写思路和使用建议”的培训。整场活动采用直播的形式，面向全市开放。本次培训有幸邀请了浙江省小学语文教研员、特级教师余琴老师，为参训教师带来了专业指导和解答。

这次活动由本校青年语文教师钱旭波主持。在钱老师的温情开场后，余琴老师从小学语文作业本的编写概况、编写思路和使用建议三大方面进行详细地阐述。

余老师指出作业本编写要步步落实编写流程与要求。不管是解读教材、遴选文章，还是试教调整、反复打磨等，都体现着编者的用心与“较真”。从一道道题目的“前世今生”可以看到，一道题的诞生需要几经周折，在座的老师们深切感受到编制的不易。

随后，余老师从编写原则和体例两个方面来为老师们解读作业本编写思路。在编写过程中，她强调四点原则：一要紧扣教材，落实单元语文要素；二要立足课堂，体现导学助教功能；三要重视实践，展开学生思维过程，顺应思维习惯，搭建思维支架；四要体现理性，倡导差异分层发展。为了帮助老师们深入理解其内涵，余老师还现场提问，激发老师积极思考，碰撞思维的火花。

接下来，余老师对作业本的使用提出了几点切实的建议：在课前，作业本是教师备课的内容资源；在课中，它可以成为学习活动的组成部分；在课后，它应当作为学习效果的评价依据。当然还需要注意的是，课前要认真思考作业题的答案，注意答案只是参考答案，不能追求答案的整齐划一……

一上午的培训短暂而高效，最后，教研员钟老师对本次培训作总结发言。她从关键词“探秘”切入，指出作业本是教师了解学情的宝贵资源，教师要学会发现语文作业本背后的秘密，用心体会编者的意图，促进教师的教与学生的学，从而落实语文要素。

对于每位语文老师而言，我们即将迎来新学期的考验与挑战，余琴老师两个多小时的干货分享，让一线教师醍醐灌顶，为下阶段的教学工作注入了满满的专业能量。相信在余老师的引领带动下，舟山小语教师能用好语文作业本这个抓手，不断提升教学能力，从而有效实施新教材理念。