作为一个平凡的教育工作者，每天都在为学校管理、教学、科研而忙碌，尽管依然对事业保持着淡定与持守，但在感受教育视域外的“精彩”，或是当碰到各类教育困惑却破题乏力时，对事业的激情多少有些弱化。但是当认真聆听了张赛芬老师的先进事迹报告会后，原先倦怠困惑的心结豁然而解，我知道了作为教育工作者应该承担的职责与使命，那就是规范、责任、担当与发展。

一、持守教育规范

规范是教书育人的职业底线。张老师几十年如一日，规范上好每一节课，不管是专业英语课，还是班会课，甚至跨越专业门坎担任钳工、焊工等专业指导课教学，在规范思想引领下，她带的班级成为全校最文明守纪，最整洁有序，最有凝聚力与荣誉感的班级，也是最具自强精神与创新能力的班级，年年如此，届届如此。以她的行为为榜样，本学年定海一中正在努力追求各类行为规范，如教职工严格遵守劳动纪律，不迟到早退；值周班与值日老师按时上岗，规范执勤；进出校门师生下车推行，停放规范；出操各部门共同配合，力求精神；高一必修课分班有序，教学到位；早自修老师准时到岗，认真履责；夜自修明确纪律要求，严格管理。方方面面体现出师生坚守规范的一面。但与此同时，我们也看到校园内的一些不规范现象，如个别同志在制度执行上依然存在软化现象，教师教学常规不到位常有出现，高三晚自修衔接规范性急待加强，各年级早读课的规范性也值得商讨等。诸如此类，需要我们继续制定完善相关制度，并切实提高制度的执行力，努力使制度托底效应充分显现。

二、牢记守土有责

尽责是传道解惑的职业操守。张老师秉持教书育人的理想信念，恪守师德，不仅在传递知识、理想和信念中点燃学生对生活的信心与希望，用爱心感染、感化学生，对家庭背景特殊和身心不健全的学生，更是倾注了大量的师爱与全部的热情，每天在校工作时间超过12小时，家访的足迹遍布舟山大街小巷。与张老师一样，我们学校相当多老师为了学生的发展需求坚持早到岗，晚离岗，有时甚至顾不上家庭与孩子。但是不可否认，我们在恪尽职守环节还是存在较大的差异性。作为教师，不管是必修课还是选修课，必须履行备课、上课、作业、批改、评价等各个环节的应尽责任。但是在本周开始的选修课执行情况来看，还是存在不少问题，主要表现为课前准备不充分，课中教学质量不高，教育管理不到位，教学监控未落实，课后评价流于形式，学生学习效能不高等。显然，作为一线教师，有些没有守住岗位赋予你的“自留”地，没有把住作为教师应该守住的底线；而学校职能部门也显然存在指导、监督、管理不到位，甚至缺位的问题。在对待各类问题学生上，有些教师工作理念陈旧，方法简单，或是过于强调民主与自由管理，或是喜好统一的教条式、大棒式管理，未能真正将有教无类、因材施教的理念落到实处，自然也难以达到理想的教育效果。因此，全体教师必须紧跟教育形势，将精致与科学有机结合，切实做到守土有责，将细节决定成败的理念真正落到实处。

三、勇于奉献担当

担当是点燃梦想的必然要求。张老师对学生常怀母爱之心，使得职校许多学生沉睡的智慧被及时唤醒，将要熄灭的希望被重新点燃，养成良好的道德品质，成为社会有用之才。她作为名师工作室的挂牌名师，不仅承担工作室大量的事务性工作，还悉心关怀和培养新老师，诚心帮助身边同事。长期以来，担任学习基础差、行为差且人数又多的两个在校班的班主任，今年更是带了三个班级。我一直在想，我们教育的理想是什么？张老师的事迹清楚地告诉我们，就是唤醒每一个沉睡的智慧，点燃潜在的梦想，促进每一个学生的差异化发展。为达到这个目标，我们要担当起与家长沟通联系的任务，形成家校合力；同时更要有我们自身的无私奉献、勇于担当，来促进师生的共生共长。学校要担当，努力提高绩效工资，改善教师工作条件，提升教师生活品质；教师之间也要担当，在工作生活中互相支撑，互相抱团；当然更重要的还在于教师对学生的担当与奉献。对于不同学生，指导学生树立不同的目标追求；对于睡觉的学生，要及时唤醒，晓之以理；对于犯错的学生，要严爱结合，讲究方法。我们要克服发展目标上的唯一线论，要坚持学业与思想齐头并进，坚持一线与本科两手共抓，努力实现学生在共同基础上的差异化发展。

四、追求主动发展

发展是提升张力的内在需求。张老师作为一名英语老师，一直在为提升教育张力而追求主动发展。她平时非常刻苦钻研，阅读了大量的教育教学著作，这不仅使她在英语教学上出类拔萃，更获得了其他文化课老师与班主任不具备的额外能力与有针对性指导学生专业学习的条件，今年更是被评上了省特级教师。我想在当下知识更新速度越来越快，教学变革越来越多的时代，我们必须像张老师一样追求主动发展。很多已经评上高级的教师可能会进入事业的高原期，因此必须通过学习、实践、反思等多维途径追求主动发展，力争使专业能力跃上新台阶。年轻教师是一中的未来，每位同志必须有目标，有追求，有行动，善借力，要打有准备的仗，争当有心人。今年新成立的青年教师教育研究中心，更需要在这方面切实发挥作用。全体教师还有一项关键性任务就是引领学生的主动发展。我们一中学子起点本来就不高，能力也不强，要想与市内外名校同台竞争，必须依靠主动学习，主动发展。但是当下，学生在这一方面的意识还显薄弱，所以我们必须主动作为，共同引领，才能帮助学生实现漂亮的逆袭。

张老师，很平凡，但又很非凡，非凡的核心与灵魂就是规范、责任、担当与发展。我们都耕耘在教育的“田野”，也许教育之路并不顺畅，也许我们会职业倦怠，但我想，只要我们持守教育规范，牢记守土有责，勇于奉献担当，追求主动发展，我们一定会像张老师一样，成就不平凡的业绩。