东风渐暖，春日安好。为有效促进“双减”背景下的课堂教学变革、作业改革实验，提升学校的教育教学质量，3月30日，舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到舟山第一小学北校区，开展“浙江省小学语文学科教学基本要求”落实情况的专项调研活动。

钟老师首先就落实“浙江省小学语文学科教学基本要求”的过程中有何困惑，与学校语文教师们进行了访谈。在访谈过程中，钟老师发现了两个值得思考的问题。一个是评价引领，如何进行评价目标制定，以评价去撬动课堂教学和作业管理的改革？另一个是分层教学，对学困生如何进行有效的关注和提升？此外，针对大家的困惑，钟老师也给出了建议——功在平时，贵在点滴。平时点点滴滴的观察、倾听、记录，都会对问题的解决有帮助。

接下来，钟老师依次聆听了一（1）班林冰心老师的《端午粽》和二（4）班屠迎春老师的口语交际课《长大以后做什么》，全体语文老师参与听课活动。林老师的《端午粽》很受孩子们的喜爱，朗朗书声中，大家边读边了解粽子是如何包成的。钟老师肯定师生之间的默契交流，但提出教学想法很多时要学会“深入浅出”，课堂上要花大力气办一件事，明晰目标，注重自读自悟，加强朗读和识字写字。屠老师的口语交际课在孩子们的一张“小记者调查单”中展开了热烈的讨论，孩子们各自说着调查到的不同职业现状。钟老师指导我们，口语交际课本身就是一个交际场，开课即交际，要润物细无声地为学生开设一个交际场合，让学生在交际的过程中提升素养。

调研中，钟老师还认真检查了每位老师的教学计划、备课本、作业本批改情况，以及教研组材料。钟老师充分肯定了老师们在教学常规中做出的努力，还对本学期单元整组的教学设计以及“教学双边活动”和“作业本进课堂”的做法大加赞赏。最后，钟老师希望老师们努力实践基于问题解决的个性化、差异化教学，并把教学的侧重点放在教学评一致性的体现上。

教而不研则浅，研而不教则空。学校将以本次调研为契机，引导老师们更细致、高效地在“浙江省小学语文学科教学基本要求”的指导下开展教育教学工作，落实课程德育理念，凸显新课程理念，从而进一步提高教育教学质量。