桐叶染黄，秋意深浓，2019年11月13日，舟山市第二期基础教育国际化特殊支持人才发展培训项目的学员，又如期相聚在华东师范大学，开始了第二期第三次的集中培训学习之旅。

五天的学习中，学员们首先被刘京海、吴江林等一线教育专家的教育教学实践智慧所震撼，意识到要在教育教学或学校管理中寻找真实的问题进行研究，教学目标的确定一定要基于学情，且务必落实“最低要求”，要引导学生构建自己的知识体系，同时也再一次明确了教学评一致的重要性。第二天，学员们聆听了崔允漷教授关于《指向学科核心素养的教学》等主题的深度讲解。大家抓住机会，纷纷就校本课程的开发、大单元教学设计等提出自己的困惑，而崔教授言简意赅的解惑则使大家豁然开朗。雷浩副教授《学科核心素养与任务设计》的讲座，更是引发了大家的讨论：“任务”与“活动”有何区别？学习任务和评价任务如何有效编制？“教师非主导”如何正确理解？讨论中学员意犹未尽，各有所得。晚上，上海市教委教研室副主任王月芬博士的《提高学校教育质量的上海经验》吸引了学员，王老师温婉睿智，她引用的“费曼的故事”等案例激发了学员深层次的思考，我们在教学设计中，是否无意中剥夺了学生自主建构思考路径的机会？在如何促进学生自主思考这一问题上，我们如何优化自己的教学设计？压轴的柯政博士则为学员打开了认识教育教学的另一扇窗口，他为我们作了《高考改革与高中教育发展趋势》的报告。柯教授在新高考改革、高中课程设计、综合素质评价等方面提出了自己的见解，在高考背景下，如何科学理性地认知并改进学校管理和教学管理，又成为了学员们深思的课题。

本次集中培训的另一个重头戏是和导师交流课题的中期研究情况。和导师的交流一共分两次。学员们就导师在第一次交流中对课题研究方向、研究思路，以及研究中遇到的问题等方面的精准指导，利用休息时间，进行了反思和再学习，并对自己的课题做了相应的修改和完善，形成了课题结题论文的大致框架，请导师再做指导。各位学员无比珍惜与导师面对面交流的机会，或是进一步利用微信反思探讨，或是废寝忘食地一再推敲，以期使课题研究以及论文报告的整体框架更加完善乃至完美。学员们的好学和勤奋也博得了华师大课程研究所教授们的一致称许。

本次集中学习，学员们还有别样的收获，“淘书”成为了另一个热词。课程研究所的金北李老师，充分感受到舟山学员们对知识的热爱，在13号开课之前，就整理了一批书籍放在教室，供学员们各取所需。金老师还告诉我们，16楼休闲吧放的书也可以免费自取。学员们听说后，一有空闲就去淘书，彼此之间还互相推荐。那一份学习的热情感染了华师大16楼。在听了崔教授的讲座后，大家又纷纷去华师大出版社现场淘书。钟玲玲老师淘到好书后，连夜学习，又忍不住在网上下单购买相关书籍。学习、提升，成为了特才班所有学员的急迫需求。

历时五天的第二期舟山市特殊支持人才发展培训班第三次培训圆满结束。但学习成长之路永无止境，“不忘初心、牢记使命”，是第二期特殊支持人才培训班的共同心声；激情引领、担当作为、努力讲好舟山教育故事，是学员们的一致追求。相信，学员们带着满满的收获回来，在实践中会取得更丰硕的成果，给明年的第四期培训交上一份完满的答卷。