为进一步落实《中小学德育工作指南》，贯彻《浙江省关于加强新时代中小学班主任队伍建设工作的实施意见（试行）》，对标“推进舟山教育高质量跨越式发展”战略定位，10月下旬开始，由舟山教育学院领导带队组成工作小组开展了班主任队伍建设工作调研，同时进行了市属中小学优秀班集体实地验评工作。

11月14日，舟山教育学院江平院长带队来到南海实验学校长峙小学校区，开展班主任队伍建设专项调研。首先江院长提出本次调研的重点在于了解学校当前班主任队伍建设的举措和存在的问题，特别是针对教师在担任“班主任工作的意愿与工作压力”方面听到一线教师最真实的心声。长峙校区主管德育工作的虞冬群副校长介绍到长峙校区在推进班主任队伍建设方面开展的“一个目标导向”“二个成长平台”“三项评价机制”校本德育体系，周燕娜校长谈到了学校在深入加强班主任队伍建设中正在推进的“三师制”和当前的老中青队伍梯队化建设问题，青年教师也谈到了自己在担任班主任工作中碰到的时间不够、家校协同等难题。江院长认真听取了大家的发言，并表示要重视大家提到的问题，通过多途径解决或反馈给教育局主管部门，更希望学校重视班主任队伍建设，针对市属小学新教师占比高的现状，作好新教师新班主任的培养工作。

随后，由德育教研员张志萍老师主持，对学校的优秀班集体进行验评。先由申报优秀班集体建设的班主任老师介绍了自己的带班育人方略，然后召开班级学生座谈会，进入班级实地考察了班级环境布置与个性化文化展示，经过进一步查阅班级材料，全面了解了学校优秀班集体的建班情况。最后张老师就各班在班集体建设过程中的优点与问题进行了点评，对各班在活动育人与管理育人方面所开展的系列教育给予肯定，丰富的活动、有效的管理是班级建设的主体，同时强调班级建设过程中用文化浸润，用课程育人及重视家校协同，才能更深入地发挥出班集体在“立德树人”方面的主导作用。

班主任队伍建设调研和市属学校优秀班集体验评工作开展以来，截止11月18日，已经完成了对市属20 所中小学校的43个班集体实地走访与验评，后续将开展市级层面的班集体验评工作。

此轮调研与验评，以评为抓手，发现了众多踏实肯干、敬业爱生的优秀班主任，也看到了班主任迫切需要提高的用专业化思维开展班集体建设的意识与能力问题，为更多班主任指明了今后的工作方向，指导了各所学校在加强班主任队伍建设方面的培训与管理路径，为进步一推进舟山市班主任队伍建设助力。