为深入了解市属中小学（幼儿园）新教师校本化培训进展情况，进一步确保新教师培训工作落实到位、取得实效，我院于3月22日开启直属中小学（幼儿园）新教师校本化培训调研。此次调研工作将持续三个月，一共选取了十余所学校，范围涵盖幼儿园至高中各学段。

本次调研活动采用问卷调研和集中调研相结合的方式，在调研前，师资培训科通过问卷形式对新教师情况进行摸底，对新教师目前存在的问题进行概况了解。在调研过程中，调研组与学校就问题积极研讨，为新教师成长出谋划策。调研后，师资培训科将不同学校新教师问题进行分类整理，在第四阶段集中培训“成长会客厅”环节集中答疑。

调研首站选择了舟山市特殊教育学校，这所学校2022届新教师人数达23人，是2022年新入职教师最多的一所学校。3月22日下午，舟山市教育局组织人事处副处长屠永岚、舟山教育学院副院长史学军、师资培训科科长姚丽凤、师资培训科程淑颜对舟山市特殊教育学校进行专题调研指导。

调研组一行首先深入班级推门听课，随后听取了朱爱军书记题为《让每一个闪亮》的青年教师培养工作汇报。朱书记以新教师培养举措模式为主线，围绕“建章立制定目标”“引、促、扶抓举措”“凸显人文关怀”三个版块，对学校2022届新教师培养特色、存在困难及未来规划进行了详细汇报。调研组对新教师记录册进行翻阅，新教师们都能严格按照考核要求，认真完成记录册。在听取汇报后，史学军副院长充分肯定了学校“四建四助”、“青蓝引航”、“青研团”建设等新教师培养模式，认为学校能从学校实际和新教师需求出发，以问题为导向，创新培养模式，方向准、效果佳。

调研组根据前期问卷和现场调研也发现学校存在一些问题：建议学校在教师教育进一步加强研究，在班级管理管理方面给予新教师更多的帮助。