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研有所思 行之有向

发布日期:2024-12-24    作者:南海实验学校惠民桥小学校区 江燕玲     来源: 本站原创     点击:

在课改团有近6年的时间,收获在工作和生活的各个方面。在专业发展的道路上,我对课堂的把握、对学生的理解、师生关系的处理等各个方面不断有新的理解,“走近学生、情境创设、实践中习得、取舍有道、教学有度”等都是反思中反复出现的关键词。整理自己的各类证书,论文获奖,几乎都是在团队中获得。在专业中更有底气,这份收获的直接受益者是学生,提高课堂效率,为学生更好地成长负责。

而另一份在生活中的收获,受益者却是自己,在团队中的六年,和不同的人深度接触,看到自己的时候虚心接纳;看到别人的时候反观自己;阅读书籍照进现实,我发现自己看待很多事物的观点发生了变化,这是在团队中修炼心性的结果。

课程研究达到6年这样的一个时间段,对于汉字文化的研究,我也会有一点困惑。就是每一次的现场议课的环节,其实很多时候,我会在自己已有的观点里面无限循环,某一个环节如果验证了我的经验,那么就有话可说;不然就是硬说。到写研修心得的时候,也会觉得,该写的主题好像都已经写过了,成长这个词可能被每一个人都说了无数遍。总结一下困惑就是如何去找新的收获。

接下来的努力方向:

1.心态上积极平和,提正能量。相比六年之前,感觉自己在各种各样的锻炼中开放了一些,稳定了一些,像一个气球从蜷缩状态充盈了一点实在的物质进去。但是人与人真的不一样,比如佳梦的机敏,雨诗的平和,气质好像是天生的。我还是遇事要慌,有压力就疲惫。因此随时调整心态,稳定自己的内核,积极愉悦地去做事,去生活,那么往哪里走都是向前走。

2.用更开放的视野去看我们在做的事。因为在做这个研究,所以会对古汉字信息更加敏感。看到一份初中的练习里边有观察汉字的习题,市面上出现的和汉字相关的儿童书籍越来越多样化,还有汉字日历,一天认识一个古汉字这样的文创产品。我想我们的视野也可以更加开阔,不仅仅局限于自己的年段、学段,拉长距离,创新想法,可以做更多的事。


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