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舟山教育学院高中教研科赴田家炳中学调研

发布日期：2026-04-28 作者：来源：本站原创点击：

4月28日，舟山教育学院高中教研科部分学科教研员赴舟山市田家炳中学，开展青年教师课堂教学能力提升专项调研。

教研员们深入高一、高二年级课堂，覆盖语文、数学、英语、化学等四大学科，通过随堂听课、教案查阅、课后座谈等方式，重点考察青年教师在新课程标准落实、情境化教学设计及学生高阶思维培养等方面的实践成效。并在课后对授课老师提出针对性改进建议，强调教学设计须以学生认知发展为锚点，关注知识的内在逻辑与生活联结，避免碎片化灌输，关注知识的“落地”“落实”，切实提升课堂的思维张力与育人温度。调研组特别指出，普通高中需要注意在“双新”背景下强化跨学科、跨文本的迁移意识，推动教学从单点知识传授转向素养整体建构。

在课后的整体反馈中，教研员们提出，部分教师对单元教学理念理解尚浅，跨学科资源整合能力有待加强，课堂现场生成需进一步强化教学情境的真实性、问题链的递进性与学生思维外显的支架设计，强调学生认知主体地位。对于部分学科，教研员也指出，要善用学校现有设备资源，把智慧黑板、实验仪器与数字教学平台等硬件资源转化为支撑高阶思维发展的认知工具，而不是简单堆砌技术视频或闲置成为教学装饰。