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“让课堂发生改变”专题调研在明珠学校进行

发布日期:2022-12-01    作者:樊蒋秋英子     来源: 本站原创     点击:

12月1日,舟山教育学院义教段各学科教研员一行12人在王依群副院长的带领下走进明珠学校,围绕改变教师育人理念和育人方式,推进课堂教学教与学双边活动,达成“让课堂发生改变”的目标,展开了一次全方位的教学调研活动。本次活动从课堂观摩、常规检查、集中反馈等三个维度展开,调研活动为期一天。

王副院长和教研员们首先进入课堂把脉,共听取了30余节随堂课,涵盖中小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、美术、音乐、体育等学科。在课堂教学观察中,重点观察教学设计、教学过程和教学评价。观课之后,教研员们细致地检查了教师备课本、学生作业本等。

在下午的集中反馈中,明珠学校教学指导处樊主任首先就明珠学校在“构建有效课堂,让课堂发生改变”管理策略的设计与实施上进行了汇报,提出了学校在改变过程中几大亮点和今后的思考:加强教学常规建设,促进教学管理;加强教学课堂改革,提升课堂效益;加强作业管理,给课堂增效;加强过程管理,让教育质量有保障;加强课后服务,带动学生素质提升;健全综合评价,同反思提升课堂。

学校汇报结束后,各学科教研员就上午的听课情况进行反馈。反馈中重点点评了教师备课情况及备与教的一致性,课堂教学环节中教与学的双边活动及学生思考、讨论、质疑、操作、运用的情况,备作业情况及教师作业先行的情况,作业批改与二次批改的情况等。接着,王副院长对此次明珠学校“让课堂发生改变”学情调研做了总结。她表示,再一次来到明珠学校,带给大家更多惊喜的是学校的改变、教师的改变、学生的改变。从学生角度发现问题、解决问题是我们现在亟待解决的。王副院长也结合学校实际给我们提出了精准的建议:老师们要坚持不懈抓基础,落实分层教学理念;让学生在课堂上“一课一得”,从而提升学生素质;针对学校特殊性,形成小初衔接一体化培养体系,培养学生良好的学习习惯。

最后,丁格校长代表学校对教育学院领导、教研员们提出的意见和建议表达了感谢,并表示明珠学校将以此为契机进一步加强学校教学管理,完善规章制度;学校会督促各教研组继续抓好常规建设,优化课堂教学结构,并从学生实际出发,从素质教育出发,使课堂真正发生改变。





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