南海惠民桥小学校区迎接“浙江省小学语文学科教学基本要求”落实情况调研

作者:义教与幼儿教研科 来源:南海惠民桥 江燕玲 点击数: 更新时间:2022年03月29日

为将“双减”政策落实落细,促进课堂教学变革,推动作业改革实验,3月29日,舟山市小学语文教研员钟玲玲老师来到南海惠民桥小学校区,开展“浙江省小学语文学科教学基本要求”落实情况的专项调研活动。

活动由听课评课、常规检查、教师座谈、反馈小结等几个环节组成。首先,钟老师听取了学校两位语文教师的课堂教学,分别是张松飞和施三娟两位老师执教的《从军行》与《端午粽》。课后,钟老师和两位上课老师开展面对面的点评与指导,既肯定了两位老师教学上的亮点,也提出了改进的方向:建议张老师能够适当做教学方式上的转型,更多地组织学生自主学习;鼓励施老师抓住一年级语文教学的重点,培养学生的学习习惯,使课堂教学更加扎实有效。

接着,钟老师仔细查阅了学校全体语文教师的备课、作业批改、教研组活动等情况,并做了详细的记录。她对学校语文学科长期以来扎实有效的教学常规工作表示肯定,还对各教研组集体备课中梳理单元教学要点的做法予以赞赏。钟老师指出,四年级段先行先试,通过预学单诊断学情,分析归因,有利于针对性开展教学,做法值得推广。

随后,钟老师和各年级段教师代表就双减背景下的作业管理问题展开了讨论。老师们谈了自己在作业布置设计和使用过程中的点滴思考,分享了独到的做法,也表达了自己的问题和需求。针对老师们的困惑,钟老师给出了细致的解答和引领,也给学校语文教学工作提出更高的要求:重视资源的建设和利用,从真实问题当中做归因诊断,做解决实际问题的教学;既注重规范,又注重多元评价,引导学生进行自主开放的学习。

正如教师基于学生真实问题的诊断开展有效的教学,钟老师在调研过程中也是全程观察与倾听,发现老师们的典型经验与问题,给予耐心细致的指导和引领。这样基于教师真实问题的问诊式调研如春日暖阳般支持着老师们做专业而有温度的教育,为“双减”工作的真实落地赋能。

 

 

 

 

 

 

 

 

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