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舟山教育学院举行2021学年市属小学教学质量管理培训暨教导主任会议

作者:义教与幼儿教研科 来源:小学 点击数: 更新时间:2021年09月09日

9月7日上午,舟山市市属义务教育阶段小学教学质量管理培训暨教导主任会议在舟山教育学院召开。舟山市教育局王舟勇副局长,舟山教育学院江平院长、王依群副院长,义教与幼儿教研科各学科的教研员以及市属小学校长、分管教学的副校长、教导主任等近40人参加了会议。会议由王依群副院长主持。

此次会议分五项议程。第一项议程是由两所市属小学进行教育教学管理典型经验介绍。舟山第一小学教导主任周莹老师做了题为《探寻适切的教育》的观点报告,她从“小种子课程建设”“免考生制度”“教学质量评价体系”三方面入手,谈了学校在培优方面行之有效的做法,并做了“基于诊断性评价的小样本实证研究”和“基于跨学科项目的表现性评价探索”的展望。舟山第二小学北校区教导主任朱立英老师则以“重分析  明路径  助‘双减’”为主题谈了学校教学质量管理的实践与探索,她提出的“精细检测分析,量化数据比对,改进教学方式”“关注学科特点,加强课堂研究,推进课堂教学”“加强专项管理,提升思维力度,发展专业能力”等策略令与会人员受益匪浅。

市属两所小学的经验分享之后,义教与幼儿教研科钟玲玲、信息评价科姜少杰老师就2021年市属六年级、小学生学习状况监测进行了反馈。钟老师通过具体详实的数据分析,细致深入地分析了质量抽测“总体情况”和“具体指标”背后隐含的关键信息,并对学校的质量分析报告进行了反馈,还就学校实情提出了“优化作业管理”“精准分析学情”的建议。姜老师则在介绍市属各校基本监测情况后,对主要监测指标指数进行了客观精准的分析,姜老师的分析让学校了解了本校学生在“学业负担”“教学方式”“实践学习”“学习方式”“心理健康”“电子产品”等指标监测中的情况,为学校更好地了解学生的学习状况提供了科学的理据。随后,舟山教育学院王依群副院长结合小学各学科的实际情况,从“总体目标与要求”“重要工作与活动”“分学科要求与建议”三方面进行了新学期小学教研工作部署,王副院长提出:本学年,我们要更注重教研组建设,强化评价研究,转型教研方式,认真组织第二届青年教师教学能力大赛,做好关于作业管理的常规调研。

培训活动最后,由教育局王舟勇副局长讲话。他充分肯定了各校在教育教学质量管理上的有效想法与做法,希望各校在系统科学、客观中肯的质量分析后,基于校情,从“布局”意识出发深入思考几个关键问题:第一,如何深入把握课堂与作业的关系?课堂永远是教育教学的主阵地;第二,如何深入把握教师与学生的关系?如何让学生愿意参与、主动参与、真参与、能参与?第三,如何深入把握师生发展与评价的关系?让多元的科学评价促进教育教学质量的全面提升。王副局长呼吁各校能有全局观念,服务意识,站在不忘初心为民办实事、解难题的高度,凝心聚力抓好教学,精益求精提高质量。

此次会议主题鲜明,既为上阶段的教育教学工作进行了有效的把脉问诊,又为下阶段的教育教学工作指明了可行的方向路径,是一次成效明显的会议。会后,各学科教研员将继续召开各校学科组长会议,将此次会议的精神以及学科工作的要求做进一步的传达与落实,相信这样基于问题解决的分析交流会定能使各校的教育教学工作有更快更明晰的发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

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